西方心理學家做過這樣一個實驗：選擇了一位相貌非常普通又有些自卑感的女學生，在她本人不知道的情況下對班上的男同學說，你們現在開始給這個女孩子寫信，稱讚她的相貌，表達對她的喜愛。
經過不長的時間，這個女孩的確變得漂亮了而且她真的贏得了一些男孩子的愛慕。從照片上看，與原來判若兩人，，而且更加自信了。
心理暗示可以改變一個人的心理，也可以改變一個人的生理。
一個孩子本來很羞怯。一次偶然的機會，在小區裡大聲叫了一位奶奶。
這位奶奶是退休教師，非常喜歡孩子，經常帶孩子一起玩。從那以後，她經常故意當著孩子的面對別人說，寶寶特別大方，喜歡叫人。孩子的母親也跟著這樣說。
不到一個月的時間，原本羞怯的孩子徹底變了樣。
在小區裡玩耍時遇到熟悉的人，老遠就叫人家。
經常有家長這樣描述自己的孩子：我這孩子膽小、認生。
孩子在這種暗示下，年齡增長了，膽小、認生的毛病卻不見改正。
正是家長的暗示助長和鞏固了孩子的缺點。
家長的這種錯誤暗示幾乎隨處可見。
在家庭教育中，主要在五個方面對孩子運用心理暗示的方法：
一，智力教育；
二，非智力心理素質的強者教育；
三，健康、新健康觀念的教育；
四，道德教育；
五，自在狀態的引導。
這五個方面都可以用心理暗示的方法，使孩子進入我們為他設計的良好形象中。
這種暗示是最簡單的家庭教育方法。
心理暗示的方法用在家長自己身上同樣也可以。
在智力方面，要通過暗示使孩子相信自己是聰明的，有創造力的。
在心理素質方面，要通過暗示使孩子相信自己是堅強的、自信的、勇敢的、有社會適應能力的。
在健康方面，要通過暗示使孩子相信自己是健康的，並且會越來越健康。同時使孩子樹立「健康光榮」的新觀念。
来源:中國孩子成功法
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