2021 年 6 月 1 日,西藏自治区拉萨,藏族学生在政府组织的记者参观那曲高中期间上课,这是一项针对高海拔地区学生的异地教育项目。 (Photo by Kevin Frayer/Getty Images)
【看中国2025年3月16日讯】(看中国记者肖然采访报导)中共政府近期在西藏地区推行的新一轮“爱国主义教育”引发广泛关注。据自由亚洲电台报导,自2023年10月《爱国主义教育法》通过以来,北京当局在少数民族地区加大以汉族文化为主导的同化政策力度。官方称此举旨在“促进民族团结”,但批评者认为这是对藏族文化的系统性摧毁。
自由亚洲电台藏语组报导,2025年3月8日,西藏某县教育局在一所学校举办“新年第一课”活动,以宣传电影和讲故事比赛向学生灌输“中国士兵英勇事迹”和“共产党伟大成就”。官方称,这旨在培养藏族儿童的“红色基因”,并强化“四个意识”和“两个维护”——即对习近平为核心的共产党领导的忠诚。
两名匿名的藏区消息人士透露,学生被要求观看今年1月定日县地震救灾的宣传视频,官方称其“将思想政治教育与救援实例结合”。上个月,昌都市边坝县教育局举办线上讲故事比赛,要求学生讲述“红色故事”,吸引44份视频投稿和100多人参与。一名藏族教师表示:“这不是教育,是政治洗脑。孩子们被迫歌颂共产党,却无法接触自己的文化。”
此次教育运动依据2023年10月通过的《爱国主义教育法》,赋予政府直接管理权。塔克沙希拉研究机构分析师阿努什卡.萨克塞纳(Anushka Saxena)指出:“政府将思想教育置于优先地位,学校宣传力度正在加大。”2月25日发布的“两个绝对禁止”和“五个绝对限制”指令禁止学校传播宗教、师生参与宗教活动,甚至佩戴宗教符号,意在剔除藏传佛教影响。一名消息人士称:“教师每月要报告未教授宗教内容,一些藏族教师因‘汉语不足’被解雇。”
西藏政策研究所研究员次旺多吉(Tsewang Dorji)警告,这些政策剥夺藏族儿童的文化认同:“如果持续10到20年,藏语和藏传佛教将面临灭顶之灾。”
民运人士刘畅则认为,中共在西藏实施“文化灭绝”。他指出,寄宿制学校切断儿童与母语的联系,教师多为不懂藏语的汉族人,导致孩子们在孤立中丧失民族身份。“长大后,他们既不被汉族接纳,又失去自己的根,”刘畅说,“语言一旦消亡,藏族文化就彻底消失。”
伦敦国王学院教授哈什.V.潘特(Harsh V.Pant)表示:“中国教育正被用于宣传,塑造年轻一代对西藏角色的特定观念。”他认为,这不仅是文化同化,更是对多元性的威胁,且类似政策也在青海、新疆等地推行,旨在打造单一民族国家形象。
藏族家庭感到无力。一位家长说:“我的孩子在寄宿学校不会说藏语了,还问我为什么信佛教,说那是‘迷信’。”另一位边坝县居民透露,政府强制儿童入读寄宿学校,“不送就罚款或拘留,我们别无选择。”宗教打压也在加剧,寺院关闭、僧人被“再教育”、佛像被拆毁,让藏族人精神支柱崩塌。一名老人叹道:“孩子被带走,我们还能指望什么?”
官方坚称这是“民族团结”和“社会稳定”的需要,称爱国教育帮助藏族儿童融入现代社会,摆脱“落后观念”。但刘畅反驳:“这不过是奴役和消灭的代名词。中共不仅在西藏这样做,还通过‘一带一路’全球扩张。西藏的今天可能是世界的明天。”
面对这一局面,次旺多吉呼吁国际关注并支持流亡藏人保存文化。刘畅提出具体建议:“学习藏语,传承图博文化;传播真相,揭露中共行径;支持流亡藏人,保护文化火种;抵制中共渗透,削弱其影响力。”他强调,这些行动能为藏族文化保留生机。但在中共严控下,内部抗争艰难。一名藏族青年说:“我们想反抗,但连发声的机会都没有。”
中国在西藏的“爱国教育”是促进团结还是文化灭绝?批评者认为这是对民族灵魂的摧毁。这场运动已触及藏族文化的存亡和全球人权问题。刘畅警告:“若今天沉默,明天被吞噬的可能是我们。”
来源:看中国
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