2021 年 6 月 1 日，西藏自治区拉萨，藏族学生在政府组织的记者参观那曲高中期间上课，这是一项针对高海拔地区学生的异地教育项目。 (Photo by Kevin Frayer/Getty Images)
【看中国2025年3月16日讯】（看中国记者肖然采访报导）中共政府近期在西藏地区推行的新一轮“爱国主义教育”引发广泛关注。据自由亚洲电台报导，自2023年10月《爱国主义教育法》通过以来，北京当局在少数民族地区加大以汉族文化为主导的同化政策力度。官方称此举旨在“促进民族团结”，但批评者认为这是对藏族文化的系统性摧毁。
自由亚洲电台藏语组报导，2025年3月8日，西藏某县教育局在一所学校举办“新年第一课”活动，以宣传电影和讲故事比赛向学生灌输“中国士兵英勇事迹”和“共产党伟大成就”。官方称，这旨在培养藏族儿童的“红色基因”，并强化“四个意识”和“两个维护”——即对习近平为核心的共产党领导的忠诚。
两名匿名的藏区消息人士透露，学生被要求观看今年1月定日县地震救灾的宣传视频，官方称其“将思想政治教育与救援实例结合”。上个月，昌都市边坝县教育局举办线上讲故事比赛，要求学生讲述“红色故事”，吸引44份视频投稿和100多人参与。一名藏族教师表示：“这不是教育，是政治洗脑。孩子们被迫歌颂共产党，却无法接触自己的文化。”
此次教育运动依据2023年10月通过的《爱国主义教育法》，赋予政府直接管理权。塔克沙希拉研究机构分析师阿努什卡．萨克塞纳（Anushka Saxena）指出：“政府将思想教育置于优先地位，学校宣传力度正在加大。”2月25日发布的“两个绝对禁止”和“五个绝对限制”指令禁止学校传播宗教、师生参与宗教活动，甚至佩戴宗教符号，意在剔除藏传佛教影响。一名消息人士称：“教师每月要报告未教授宗教内容，一些藏族教师因‘汉语不足’被解雇。”
西藏政策研究所研究员次旺多吉（Tsewang Dorji）警告，这些政策剥夺藏族儿童的文化认同：“如果持续10到20年，藏语和藏传佛教将面临灭顶之灾。”
民运人士刘畅则认为，中共在西藏实施“文化灭绝”。他指出，寄宿制学校切断儿童与母语的联系，教师多为不懂藏语的汉族人，导致孩子们在孤立中丧失民族身份。“长大后，他们既不被汉族接纳，又失去自己的根，”刘畅说，“语言一旦消亡，藏族文化就彻底消失。”
伦敦国王学院教授哈什．V．潘特（Harsh V.Pant）表示：“中国教育正被用于宣传，塑造年轻一代对西藏角色的特定观念。”他认为，这不仅是文化同化，更是对多元性的威胁，且类似政策也在青海、新疆等地推行，旨在打造单一民族国家形象。
藏族家庭感到无力。一位家长说：“我的孩子在寄宿学校不会说藏语了，还问我为什么信佛教，说那是‘迷信’。”另一位边坝县居民透露，政府强制儿童入读寄宿学校，“不送就罚款或拘留，我们别无选择。”宗教打压也在加剧，寺院关闭、僧人被“再教育”、佛像被拆毁，让藏族人精神支柱崩塌。一名老人叹道：“孩子被带走，我们还能指望什么？”
官方坚称这是“民族团结”和“社会稳定”的需要，称爱国教育帮助藏族儿童融入现代社会，摆脱“落后观念”。但刘畅反驳：“这不过是奴役和消灭的代名词。中共不仅在西藏这样做，还通过‘一带一路’全球扩张。西藏的今天可能是世界的明天。”
面对这一局面，次旺多吉呼吁国际关注并支持流亡藏人保存文化。刘畅提出具体建议：“学习藏语，传承图博文化；传播真相，揭露中共行径；支持流亡藏人，保护文化火种；抵制中共渗透，削弱其影响力。”他强调，这些行动能为藏族文化保留生机。但在中共严控下，内部抗争艰难。一名藏族青年说：“我们想反抗，但连发声的机会都没有。”
中国在西藏的“爱国教育”是促进团结还是文化灭绝？批评者认为这是对民族灵魂的摧毁。这场运动已触及藏族文化的存亡和全球人权问题。刘畅警告：“若今天沉默，明天被吞噬的可能是我们。”
