第一大弊病是“山头主义”。我所谓的山头主义分两类。第一类是以自然年龄而形成的山头主义。我们这一代人基本上是伴随着中国社会科学的重新发展而成长起来的，在很大程度上讲，与中国社会科学发展相关的各个重要位置都已经自然而然地为我们这个年龄段的人所掌控。值得注意的是，这些位置为我们所掌控，并不意味着我们在学术上真的就比其他年龄段的人更优秀，也不意味着我们的学问也当然比其他年龄段的人更好。
但是，实际情况却不是这样。我们以自然年龄而获致的利益或权力，却被刻意地转换成了一种山头主义。在这种山头主义的内部虽然矛盾重重，但我们却基本上铁板一块地排斥其他年龄段的人真正进入学术圈子和分享我们的既得利益，更不用说在校的博士生或硕士生了。我们通过这种因自然时间而形成的利益山头，而对在校的博士生或硕士生所形成的“支配”，并不全是我们因学术的努力而产生的，但是他们面对我们对他们的“支配”，却只能恭恭敬敬。这种山头显然是极其不利于博士生或硕士生进行学习和研究的。
我所谓的第二类“山头主义”，乃是学校与学校之间、一个学校的某个科系与另一个学校的科系之间长期以来因此前各种运动而形成的派系或门户。这种学校与学校之间的山头主义在根本上是与学术无关的，而且还会影响和阻碍真正的学术交流。我反复强调，我们所在的单位或机构的级别并不能当然地说明我们的研究水平高，这意味着我们学校的名头、我们所在的学习单位并不能够给我们的知识和研究添加任何分数，因为知识和研究所依凭的乃是我们自己的努力。因此，我们必须铲除所有这些与学术无关的山头或山头主义。
第二个弊病是在当今时代，亦即一个在交流及交通方面越来越方便越快捷的时代里，每个人却越来越原子化，我们在知识方面越来越不交流，也变得越来越不团结。我们现在的学者或学生有因利益相同而交往的，有因男女关系而交往的，有因兴趣相投而交往的，有因老乡或战友或同事等关系而交往的，当然这些交往都很正常，也是我们生活中很重要的方面；但令我感到遗憾的是，作为读书人－－－无论是学者还是学生，我们却没有真正的知识上的交往，我们在知识上是不团结的。众所周知，国内的“学术”会议或国际的“学术”会议越来越多，但我们之间真正的学术交流却越来越少，其中产生的真正的学术产品也越来越少；相反，礼貌性的交往或朋友间的寒暄却充斥其间，而所有这些都不利于学术的发展。因此，我们必须主张博士生或硕士生在知识上的团结。
第三个弊病就是读书人不读书的风气极其盛行，浮躁之风或学术消费主义取代了平实读书的风气。就在校的博士生或硕士生而言，这里的关键乃是“这种读书人不读书”的风气在教师中也颇为盛行。学生不是不想读书，但他们为什么不读书呢？在很大程度上讲，是我们当老师的给他们做出的榜样使然，因为不读书照样可以当教授、照样可以当博导、照样可以风风光光地出没于各种国内或国际的“学术”场合。
这是一种什么风气？当去饭店吃饭认为服务员态度不好时，我们会说“这服务员没有职业道德”；当购买某种产品而结果却购得假冒伪劣时，我们也会说：“太缺德，连假冒伪劣产品都拿出来卖！”但让我们摸摸自己的良心，我们作为读书人有没有读书啊？我们的职业道德又何在呢？读书是读书人所呼吸的空气和所喝的水。因此，我认为，只要我们当老师的带好了读书的头，绝大多数博士生或硕士生也一定会把书读好的，甚至读得比我们还好。
当然，中国研究生教育过程中的上述三大问题，的确不容易得到解决。
但我认为，通过我们一点一滴的努力，通过我们有意识地纠正上述弊病，我们还是能够逐渐建构起种种有助于博士和硕士研究生学习和研究的制度安排和学术风气的。
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