【看中国2013年12月19日讯】 对父母尽孝道，这是中华民族的传统美德。在这方面，过去的人大部分都做得很好，有的故事还流芳百世。相比之下，现在的人做得就稍有逊色了。
“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。……”(《论语·里仁》)，“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之，如不可求，从吾所好。”(《论语·述而》)意思是说，人人都想富贵，但是，在人格和财富发生矛盾时，我应该要人格，而抛弃金钱。金钱不是通过合法渠道所得，我们坚决不能要。
“君子喻于义，小人喻于利。”《论语·里仁》)是说君子关心的是崇高正义的事业，整天想着金钱是小人的行为。当下人们的独立意识和独立能力强了，社会开放大家走南闯北各干各的事，相伴相随的时间少了，中华民族传统文化教育有所淡化。不管客观原因有多少，也不管形势发展到哪一步，尽孝道永远不会错。当然尽孝的方式和途径有多种多样，只要你尽到“心”就是可贵的，要用一片高尚的孝心让自己的父辈不做“空巢老人”，尤其不能让他们产生孤独感和亲情危机。
“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”(《论语·季氏》)孔子在抽象肯定和具体否定的基础上提出学习的重要性。
高尚的人格和道德是通过学习得来，同时人们热爱学习也是一种高尚的品德，是社会文明进步的标志和工具。学习总结教会了我们什么是高尚的品德，什么是仁爱，什么是文明。现在的社会是学习型社会，如果不是生而知之者，更要提倡不断学习新知识。在工作生活中遇到难题的时候，要通过学习把问题弄清楚。如果不会又不学习，是最愚蠢的行为！同时，我们不能把学习只当作简单的认知性学习，更应该做深层次的总结性学习，把握规律指导未来工作，达到认识的第二次飞跃。
美国开国元勋之一的富兰克林年轻时，去一位老前辈的家中做客，昂首挺胸走进一座低矮的小茅屋，一进门，“嘭”的一声，他的额头撞在门框上，青肿了一大块。老前辈笑着出来迎接说：“很痛吧？你知道吗？这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林记住了，也就成功了。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切，修炼到此种境界，为人便能左右逢缘，善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时持盈若亏，不骄不狂。
对子女尽责任，这是做父母的天职。老“三字经”上说：“养不教，父之过。”古人都懂得的道理，现代人不应该理解得更深刻，做得更好吗？当今社会，对孩子的教育要把握好文化知识教育与品行教育并重，既重视文化知识教育，重视特长培养，又决不能忽视品行教育；管理与说理要把握好，重视严格管理，更要重视深入浅出的说理，在“理”字上下功夫；主观意向培养与适应社会教育要把握好，父母亲的言传身教最重要。
司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”(论语·《颜渊》)
生命是宇宙间的奇迹，它是多么神奇，多么伟大。生命是我们最珍贵的东西，也是我们最应该珍爱的东西。因为有了它，我们可以品味世上美丽的景色；因为有了它，我们可以欣赏世间优美的音乐；因为有了它，我们还可以享受世界各地的美食。就是因为有了生命，我们的生活才会丰富，我们的世界才会精彩。是它让你享受了世界，我们有什么理由不要它！
生命是我们拥有一切的前提和基础，纵然我们拥有世界，失去了它，那还有什么意义可言。可是被我们习以为常的生命却又是我们最容易忽略的东西。世人都知道生命是不可替代的，可是还有那么多人糟蹋它，蹂躏它，甚至是放弃它。他们酗酒，吸毒，自伤，自杀……生命是上帝创造的，它又是父母赋予你的，你有的只是使用权，你又有什么资格去抛弃它！生命的流逝是平静地，没有声响，没有浪花，甚至是连波纹也看不见。偶然一天它遇到了大风，掀起了巨浪，撞击到了岩石，我感到了我生命的存在，我是活着的，我感到了它的活力，感受到了它给我的挑战。
回过头看一看、想一想，其实青春不在于年纪，而在于心态。常保一颗年轻的心，则青春常在。而今，当我与一群热情四射的年轻人交汇时，我的心跳频率慢慢加速，弹性增加在脸上，脚步不再沉重，增加了一种青春的跳跃。飞扬的青春再次回到我的脸上，回到我的身上，回到我的灵魂之中。这首激情的青春“交响曲”未近尾声，它依然在高潮迭起的部分高亢地鸣奏着。
“明天即在眼前，学会把每一天当作礼品来对待”。每天起床前要决心过好今天，还准备让明天过得更好。把时间看作财富，向人保证，提出保证，向时间保证，限定时间完成任务，这样会使人产生一种有益的焦虑和时间紧迫感，会有效地克服拖拉。事实会无可厚非的呈现在你眼前，你就不会再拖拉了。
能力必须有责任来引导，责任必须靠能力来实施。孤立的强调责任，轻视能力，或者片面地夸大能力而忽略责任，都不是辨证唯物主义者的观点。责任是敬业精神的内核，是把自己地职业和工作当作一项非常神圣地使命感来对待，视工作为自己地天职。在现实生活中一个人智商的高低、经验的多寡，以及拥有的权利、资源等因素，并非是必胜的法宝。是否有足够的责任感去解决问题，寻求必要的结果，才是破解发展障碍的主要动力。在这个世界上，并不是缺乏有能力的人，那种既有能力又负责的人，才是渴求的理想人才。应此，责任在某种意义上就是使命，就是荣誉，就是胜利。
来源:中学教师论坛
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