六四歷史畫面（網際網路）
「五四」發生在八十年前，「六四」是在其70年後，似乎不好比。這裡就拋開時間的巨大差異，來做一絕對比較。
一、運動方式
「五四」開始就表現的非常激進，學生毆打領導人，並燒燬官詆。「六四」從一開始學 生群眾就表現出極大克制，包括口號都非常慎重，僅限於「反腐敗」、「反官倒」等基 本要求。(後期的激進是在政府定性為「動亂」並動用軍隊之後)
二、參與群體
「六四」以學生為主體，群眾參與屬業餘性，沒有發生罷工、罷市等有組織行動。有一個原因恐怕是工作的人都有後顧之憂，單位和上級都是政府一條線的，有問題輕則丟飯 碗，重則進監獄。事實證明就是如此。從這點上說，80年代的中國對人的自由控制，遠甚於1919年。
三、審判
「五四」逮捕許多學生，包括燒趙家樓的同學。但大都很快釋放，只有毆打官吏、放火 燒房者被「關押兩個月之久」(張國濤語)才開庭審判，並當場無罪釋放。而「六四」的學生，各地帶頭的被捕後，被秘密關押18個月，「審判」也是秘密進行。許多被無罪釋放，但18個月也無交代。另外，據最新報導，仍有240多學生被監禁至今。從這點上說，大陸90年代的政治比1919年仍還是大倒退。
四、新聞
「五四」是起因於「和會」消息的國內報導，可以說「五四」是新聞引導著運動。而「六四」是隨運動的進行，學生的愛國熱情感化了新聞界，新聞開始向有利於學生方向 發展。
新聞自由如今也遠落後於80年前。
五、運動結果
「五四」喚起了中華民族的愛國精神，民主意識。政府對學生的要求基本全面答應，中華民族從此世界潮流靠近(是亞洲第一個民主國家)。
「六四」是全民積怨的和平訴求，結果是政府對參與者全面打壓，連鎮壓過程中被誤傷的老人小孩都不能討個說法。而學生群眾要求的懲治腐敗則在六四後，又變本加厲，以更瘋狂的規模橫行中國。青年學生不再關心國事，整天專心商業於交際，民族之精神創傷難以撫平。
六、校領導
五四時期，學校和政府是相對獨立的，更沒有凌架於校務之上的黨組織。校長(以蔡先生)可以同情學生，並可以繼續留任。而六四後，學校領導人基本被從新審查一遍，有同情學生的、或對學生不夠嚴厲的，統統換掉。
七、鎮壓程度
「五四」運動，只有個別死亡。而六四鎮壓，死亡者數目至今仍是迷。「五四」學生在軍警的關押、拘捕過程仍可喊口號，也未有在關押過程中被虐待的記載。而「六四」鎮壓時，喊口號者會被還以子彈的掃射。被捕或關押，老老實實還被虐待，根本沒有喊口號的自由。北京火車站，軍人可以隨意搜查回家學生，不順眼者給嘴巴，有傳單者抓到臨時軍營打棍子，男女無例外(據軍人講述)。
綜合而言，中國在民主、自由和司法獨立方面，自1949年全面倒退，而且在1999年還未恢復。今天，沒有運動並非政府的失誤比五四時期小，主要還是人民說話的餘地小。諸如1949年後重大條約--中蘇條約、割讓「江心坡」給緬甸、割讓外蒙、放棄對日索賠等 比青島要重要百倍、千倍的條約，中國人沉默了。為什麼？一政府不讓你知道，二政府不許你提意見(不要說示威)。
但有一點是一致的，那就是拒絕民主的理由。今天，中國不能民主是因為民族素質不夠高，以及民主會帶來動亂；而袁世凱的理由是「人民政治知識尚在幼稚時代，欲其運用 議院政治，恐致亂亡」。
来源:博訊
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