2007年，潛逃3年的陳節銀更名換姓再度高考，考上東北林業大學。近日，武漢警方從陳節銀的QQ號裡發現蛛絲馬跡，遠赴哈爾濱將犯罪嫌疑人抓獲歸案。
1大三學生刺傷班長逃走
2002年10月20日晚，武漢某高校發生一起震驚校園的事件。一名大三學生在寢室內拿出準備好的水果刀，對曾同處一室的班長連刺4刀。班長周某被刺得脾臟破裂摘除，手腕筋腱斷裂。行凶學生攜刀逃走。
這名學生名叫陳節銀，24歲，出生於武穴市某村一個並不富裕的家庭。 2002年，陳節銀考入這所高校的獨立學院（三類本科），專業為計算機應用。
胡俊是陳節銀同寢室同學，畢業後留校。據他回憶，陳節銀在學校表現得比較內向，話語不多。事情的起因很小，有幾次，陳節銀髮現自己的鞋底被割壞， 蚊帳上也出現了被潑油的痕跡，卻都沒找到原因。這就成為他與班長周某的糾葛點。胡俊表示，一個屋檐下的同學之間，有些雞毛蒜皮的小摩擦很正常，根本沒想「 事情發生的這麼突然」。
事發於晚上10時許，陳節銀拿著整理好的損失清單找到周某，要求周某償還自己損失的2000多元物品，得到冷漠回答後發生爭吵，釀成血案。經過搶救，周某脫離生命危險。
武漢市公安局文保分局余家頭派出所民警接警後趕到現場，陳節銀早已不知所蹤。警方先後3次前赴陳的武穴老家，未發現陳節銀歸家的蹤跡，以涉嫌故意傷害在全國範圍對其發起通緝。
校方也根據相關規定，對陳節銀做出開除學籍的決定。而陳節銀，從逃走到被捕，他消失了近4年時間。
2改名換姓再度考上大學
今年8月，警方意外地從陳節銀的QQ號裡發現蛛絲馬跡。通過技術手段，武漢警方發現在瀏覽過這一號碼的另一個QQ號相冊中，出現了陳節銀本人的生活照片。日期上顯示，照片僅僅在數月前拍攝，而其中一張照片的背景是位於哈爾濱市的東北林業大學校園。
民警通過湖北省招辦，查詢了近年湖北籍考生錄取到東北林大的學生名單。發現2007年一名武穴考生胡兆明，有著重大嫌疑。 「逃犯很可能就潛伏在這所大學裡。」專案組民警立即決定北上。 9月1日，武漢警方連夜趕到了哈市進行搜尋。經東北林業大學相關老師辨認了照片後證實，陳節銀就是該校機電工程學院通信工程專業的大二學生胡兆明。當日中 午，警方在學生寢室裡抓捕了陳節銀。
陳節銀被抓獲後極不配合，一度有輕生的念頭。
警方經初審獲知，陳節銀傷人後，逃到南方一個小縣城隱姓埋名，做過搬磚工，並制做了一套「胡兆明」的假身份證。一年後，他用這套假身份進行了兩年的復讀，2006年以548分的成績考取了東北林大。
9月2日，陳節銀被押回武漢進行審理，羈押在武漢市公安局第二看守所。
記者通過電話，聯繫上東北林大保衛部李長松副部長。他表示，事發後學校對該生進行了調查，發現陳節銀的這套假身份證可謂天衣無縫，從「胡兆明」的戶口、學籍、高中復讀檔案、高考檔案中，看不出一絲破綻。
3陳節銀的疑心比較重
陳節銀曾就讀的武漢某高校獨立學院的湯書記告訴記者，當年，班長周某曾經睡在陳節銀的下鋪，與他在生活上有過磕磕絆絆的小矛盾。陳節銀髮覺自己的 物品被惡意損壞，就將猜疑的目標鎖定在周某身上。班主任發覺了陳節銀情緒上的異樣，給陳節銀做了思想工作，周某也否認了所為。但物品損壞的原因依舊不明， 陳節銀的猜疑表現得越發明顯。校方隨後專門從校外找來心理工作者，與陳節銀交談。該心理工作者懷疑陳節銀已出現了心理問題，校方於是讓陳節銀回家休整了一 段時間。待陳返校後，學校特意將他更換到隔壁寢室，哪知事情還是發生了。
「胡兆明」竟是個身負重案的通緝逃犯！時至今日，東北林業大學的輔導員郭婷婷老師和同學仍不願相信這個事實。
據郭老師稱，「胡兆明」剛剛進入東北林業大學時，學校對所有新生進行了心理篩查，問卷調查的結果顯示，他患有抑鬱症。開學後，她專程帶「胡兆明」到哈爾濱醫科大學求醫。經過幾個月的心理治療，「胡兆明」的抑鬱症狀得到明顯好轉。雖然話依然不多，但人開朗了一些，愛笑了。
孟慶鑫是2007級通信工程專業的班長，又正好跟「胡兆明」一個寢室。他告訴記者，這一年裡，「胡兆明」跟寢室其他7個同學的關係都不錯，從沒跟他人紅過臉，沒說過一句偏激的話。因他年紀較長，室友們親切的喊他大哥。
據瞭解，2007年至2008年間，「胡兆明」在東北林大表現優秀，擔任班級計算機課代表和機電工程學院學生會網路部的幹部。孟慶鑫等同學曾向「 胡兆明」請教計算機方面的問題，他都熱心解答。 「胡兆明」在寢室內被銬走時，向辦案人員問道：「我還能繼續回學校讀書嗎？」當時在場的7名同學，全都流下了眼淚。 「弟弟在家裡很老實，那一次是他這輩子打的第一次架。」陳節銀的二姐陳亞芬說。
陳節銀家裡有五姐弟，他排行老四，有三個姐姐一個弟弟。除了大姐中專畢業外，陳家其餘四個子女全部考取了大學，因此家裡的經濟狀況十分拮据，陳節銀是貸款才上的學。小時候，陳節銀的腳曾被燙傷過。
陳節銀被緝拿歸案後，在上海工作的陳亞芬趕回武漢，希望能盡力挽救弟弟。
陳亞芬回憶說，放在寢室內的鞋子被劃破對弟弟的影響很大，其中一雙還是她專程到武漢給他買的，陳節銀十分珍惜。從學校回家休整時期，陳節銀沒有接 受正規心理治療，是家人在旁勸慰。 「陳節銀當年只是一時衝動，如今已悔悟，他想重新做人，希望能給這孩子一條後路。」陳亞芬十分痛苦地說道。
4心理專家：敲響一記警鐘
武漢大學心理學系副主任嚴瑜博士：幼時的燙傷、家境的貧困等因素，都有可能是陳節銀形成內向性格的原因。個性的內向讓他缺乏宣泄，過度壓抑情緒。
當自己的物品被破壞後，陳節銀無法全面看待問題，用正確的態度解決問題，出現了認知上的偏差，最終導致他採取極端的手段進行報復。
華中師範大學教育科學院嚴正教授：這一案件再度為大學生心理健康教育敲響警鐘。陳節銀終將為自己的犯罪行為付出慘痛代價，但陳節銀事件也顯現出， 在陳節銀的心理教育上出現了缺位，沒有能解開陳節銀的心結。學校發現陳節銀出現了明顯的心理問題後，如果能對事件進行深入調查，或提前進行危機干預，轉 移、化解陳節銀心中的怨恨，或許都能阻止血案的發生。
5通緝犯為何能轉變成好學生
身負血案的陳節銀，改名換姓考上東北林業大學，竟然成了一個師生們都豎拇指稱讚的優秀學生，這不能不引起人們思考。這表明，陳節銀的內心中存在向善的因素，如果教育引導得當，血案或許不會發生。
北大精神衛生研究所研究員王玉鳳的一項調查表明，大學生中，16.0%至25.4%的有心理障礙，以焦慮不安、神經衰弱、強迫症狀等為主。
記者採訪中發現，陳節銀在武漢、哈爾濱就讀過的兩所高校，對學生的心理問題處理上出現明顯的不同。東北林業大學按學校規定，對全體學生的心理狀況 進行篩查，發現問題積極主動進行治療、排解，並持續跟蹤觀察，直至學生的心理狀況轉變。武漢這所院校，察覺到了學生的矛盾和心結，通知家人帶回去進行心理 調整，學校本身未針對性的配合治療。就是這樣，一個主動一個被動，造就了陳節銀兩段截然相反的人生。
由此可見，高校大學生心理健康教育，特別是對有心理障礙學生的心理監控應得到高度重視。主動地發現學生的心理問題，並予以積極的疏導和科學的治療，才能避免更多類似的悲劇重演。
来源:楚天都市報
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