試驗一：先苦後甜。
你在第一週給孩子5塊錢零花錢，在第二週讓他們選擇，是立即拿到5塊錢，還是等到下週拿7塊錢。
美國加州大學洛杉磯分校經濟學教授什洛莫·貝納茨表示，這涉及是否立即得到滿足的問題，因此孩子可能選擇立即拿到5塊錢。貝納茨的建議是，給孩子另外兩種選擇：立即拿到7塊錢；每天拿1塊錢。孩子們可能選擇後者，積少成多。
試驗二：減緩支出。
根據金錢存在形式的差異，我們對它的感覺是不同的。若要在孩子身上證明這一點，可以在第一週給孩子5個1塊錢，第二週給他們一張5塊錢的鈔票。你會發現，他們拿著這張5塊錢的鈔票時，花錢更謹慎。
美國艾奧瓦大學營銷學教授達南傑·納亞坎庫潘說，和1塊錢的鈔票相比，5元的鈔票在人們心中的份量更重。
成年人也有相同的傾向。美國《消費者研究》雜誌發表的一份研究報告表明，拿著一張50元鈔票的人，其消費意願低於拿著5張10元鈔票的人。
試驗三：許願清單。
想 抑制孩子的購物衝動？不妨試試新澤西州金融分析師海蘭娜·貝克的辦法。當貝克的兩個孩子提出要買東西時，她便將這些東西寫進他們的「許願清單」，幾天後復 查這個清單，看看哪些東西孩子們還唸唸不忘。令人吃驚的是，週二孩子們死活要買的某件玩具，到週五便被忘得一乾二淨。
試驗四：留下零錢。
孩子們總是要這要那，因為錢不用他們自己出。要想辦法不讓孩子們這麼想。
我女兒漢娜第一次參加學校舉辦的郊遊時，我給了她5塊錢，並要她把花剩下的錢帶回來。最後，她帶了一包小首飾回來，手中只剩下幾分錢。漢娜第二次郊遊時，我同樣給她5塊錢，並告訴她，花剩下的錢她可以留在自己手裡。她回家時，這5塊錢分文未動。
聖塔克拉拉大學金融學教授梅爾·斯特曼表示，也許你不希望把孩子變成一部「存錢機器」，但無論如何，知道何時將錢放進存錢罐是件好事。
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