記得我剛上大學的第一年，學校開展了「學雷鋒做好事活動月」的活動。要求每個學生在活動月中都要做幾件好事，多少件不限，當然越多越好。等到活動月結束後要按班級把好人好事匯總上報。學雷鋒做好事活動月結束了，全校每個班都進行了總結，我們班也不例外。一天，吃完晚飯後不久，我們班召開了活動月中好人好事的總結會，班長和宣傳委員首先各自講了幾句，然後要大家逐個說說在活動月中所做的好事。我們班同學你看看我，我看看你，也許有的人根本沒有做什麼好人好事，也許有人做了但沒好意思說，不管什麼原因吧，我們班一件好事都沒有總結上來。後來不知道是誰把話題岔開了，大家開始聊天。最後班長說，看來大家都不好意思說，都想當無名英雄，那我們就這樣向上匯報了。但事情並未到此結束。
第二天晚飯後，輔導員老師來到我們班召集全班學生開會。他首先談了這次「學雷鋒做好事活動月」重大意義和深遠影響，並說這些都會記入我們個人檔案，對我們每個人畢業分配都會產生影響。我們班長說，「何老師，我們班同學都想當無名英雄，認爲做了一點兒好事是應該的，不值得表白」。何老師說「不是你們想不想當無名英雄，也不是你們想不想說和想不想表白的問題，這是校黨委佈置的任務，是必須要完成的，......」 我們班一個同學說「何老師，我覺得我們學雷鋒應該學習他的思想品德和助人爲樂的精神，當著我們遇到這類事情、遇到需要幫助的人時知道該怎麼做。目前我們的最大的任務就是學習，並且國家每年給學校投入好多錢，我們總歸不能放著學不上而出去找好事做，或是去火車站打掃衛生、扶老攜幼去吧？那不是舍本求末嗎？我不是說這些事不應該做，我是說當我們遇到的時候也應該像雷鋒那樣主動幫助別人。」何老師說：「剛才我說了『學雷鋒做好事活動月』是校黨委下達的任務，我們必須執行，……」
第三天晚上，我們全班又召開好人好事總結會，這次同學們不再羞怯不再矜持，大談自己所做的好事。一位同學說「我在去上課的路上，看到有小孩在雪地上摔倒了，我走近前給他扶起來了。」班長問「幾次？」那位同學說「3次」。同學B說：「我在去上課的路上，見到有人拉小車，雪地上路很滑，我就幫他推小車。」班長：「幾次？」同學B：「4次」。同學Q說「我去某某澡堂洗澡，有人暈倒在裡邊了，我把他背出去了。（學校的浴室只有在週末才開放，平時要想洗澡到校外去）」班長：「幾次」，同學Q：「3次」。就這樣，大家踴躍總結匯報自己的好人好事。結果可想而知，我們班在我們全校獨佔鰲頭，好人好事人次最多，並受到表揚。事後有的同學對同學Q開玩笑說：「Q胖子，你還把別人從澡堂子背出去，你不讓別人把你背出去就是好事「。
後來在好多次活動中我們班都是名列前茅，這真得益於那次「學雷鋒做好事活動月」的事件。以後每當我們總結我們的成績時我們都不再謙虛、不再羞怯和退縮，我們不會爲誇大自己的成績而不安，也不會爲編造業績而內疚。慢慢的，在日常生活中，出於保護自己有時也說謊了。久而久之，當說了不實的話不再感到羞愧和臉紅了。
(大紀元)
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