六四事件已过去三十五年，许多经历过那段历史的人仍然深陷回忆之中，而现实却不断向前推进。我们既不能忘记过去，也不能沉溺其中。真正重要的是，我们如何在今天积极生活，如何创造更有价值的事物，为后代铺设更好的道路，成为他们的榜样。无论曾经的梦想是否实现，我们都不能停滞不前。相反，我们应该带着希望，肩负起责任，去建设一个更好的未来。
历史的反思：让孩子们学习，而非经历
历史是一面镜子，它让我们看到人类曾经走过的道路，同时也提醒我们避免重蹈覆辙。我们希望孩子们在历史中学习，而不是亲身经历那些苦难。正如哲学家乔治．桑塔亚纳所言：“不记得过去的人，注定要重蹈覆辙。”我们希望历史成为一位智慧的老师，而不是孩子们要亲身体验的现实。
世界在变化，社会在发展，全球化和科技进步让人类生活变得更复杂也更紧密。我们不能让孩子们成为历史悲剧的延续，而是要给予他们足够的知识、能力和判断力，使他们能够在新的时代中找到属于自己的道路。我们有责任确保孩子们在和平、安全的环境中成长，而不是在动荡与冲突中挣扎求生。
创造新世界：逃避与战斗之外的选择
过去，我们曾认为，面对困境时，唯一的选择是“战斗”或“逃避”。然而，真正的理想结局不是这两者，而是创造一个全新的世界。就像一款游戏，如果困境无解，那就跳出原有的规则，创造新的可能性。这不仅是一种游戏策略，更是一种人生智慧。
我们希望孩子们成为有创造力的人，而不是被动接受既定现实的规则。他们应该学会质疑，学会创新，学会打破传统的思维方式，以更开放的心态去探索世界。科技的发展让人类拥有了前所未有的工具和机会，例如人工智能、可再生能源、生物技术等等，未来的世界将是一个前所未有的舞台，我们的孩子将是这场变革的主角。
作为父母，我们的责任不仅仅是提供衣食住行，而是要引导他们去思考，去创造，去发现新的可能性，让他们能够站在历史的肩膀上，看得更远，走得更稳。我们不能只关注当下的成功，而是要培养他们具有适应未来的能力和远见。
教育与培养：让孩子具备核心竞争力
现代社会的竞争已经超越了过去简单的分数比拚，真正决定孩子未来的，是他们的综合素质。华人家庭传统上重视教育，但在当前的时代，我们不仅要让孩子们掌握知识，更要培养他们的领导力、自信心和创造力。
-知识储备
知识是改变世界的基石，但知识不是死记硬背，而是要学会如何运用。孩子们需要掌握基础的数学、科学、语言能力，同时还要关注人文素养，理解社会的运作方式。全球化的时代，跨学科能力比单一知识更重要，孩子们不仅要学会“解题”，更要学会“发现问题”。
-领导力与独立思考
未来的世界属于那些敢于探索、敢于承担责任的人。领导力不仅仅是管理他人，更是一种主动承担责任、解决问题的能力。我们应该鼓励孩子们参与社会实践、团队合作、演讲辩论等活动，让他们在实践中锻练自己的决策能力和执行力。
-自信心：成功的起点
自信不是盲目的骄傲，而是对自己能力的认可。许多华人孩子在成长过程中，容易受到传统“谦虚”观念的影响，不敢表达自己的观点，不敢挑战权威。然而，在现代社会，自信才是打开成功大门的关键。我们需要鼓励孩子们勇敢表达，敢于面对挑战，敢于接受失败并从中学习。
父母的责任：为孩子创造美好未来
父母是孩子的第一任老师，我们的言行对孩子的成长有着深远的影响。作为家长，我们不能只是要求孩子努力，而是要成为他们的榜样。我们应该以身作则，展现终身学习的态度，展现积极进取的精神，让孩子们看到，努力是可以带来改变的。
我们也要提供一个开放的家庭环境，让孩子感受到支持与尊重。孩子们需要的不仅仅是规矩和要求，更需要一个充满爱与信任的成长环境，让他们有足够的安全感去探索世界。
在经济不稳定、社会变革加速的今天，我们更要帮助孩子们培养适应未来的能力。我们应该帮助他们建立正确的价值观，让他们理解责任、尊重、合作的重要性。一个真正成功的人，不是只关心自己，而是能为社会创造价值，能帮助他人，能为世界做出贡献。
三十五年过去了，我们回望历史，不是为了沉溺其中，而是为了吸取经验，让未来变得更好。我们要让孩子们在历史中学习，而不是亲身经历悲剧。真正的英雄不是那些在战斗中倒下的人，而是那些能够创造新世界的人。
作为父母，我们最大的愿望就是孩子们能够在和平、安全的环境中成长，拥有实现梦想的自由。他们不仅要有知识，更要有自信、有领导力、有创造力，成为推动社会进步的一代人。
今天的我们，正在为未来铺路。每一份努力，都是在为孩子们创造一个更美好的世界。让我们携手努力，不让历史重演，而是共同书写更辉煌的未来！
2025年2月17日
张燕
