2012年港府推行“国民教育”引起社会反弹。教育部长陈宝生近日于十九大的言论，被视为向港府再度施压推行国教。(图片来源：维基百科)
【看中国2017年10月23日讯】(看中国记者钟灵综合报导)中共教育部长陈宝生于十九大接受访问时指，香港出现“港独”思潮“与教育有关”，指特区政府“有责任推行国民教育”。陈指出有研究发现“97%内地学生对党中央表示忠心、赞成党的方针”，反映内地学生的“国民教育”于过去5年的成绩“令人鼓舞”，并指将“为香港政府推行国民教育提供协助”。
《苹果日报》报导，陈宝生于十九大接受港台访问时指，内地学生的学科与课程都带有“浓厚的爱国主义和民族观念”，称“有助提升学生国民身分认同感”。陈亦称在过去5年加强内地高中学生政治理论课程之后，有研究发现“97%高中学生对国家主席习近平为核心的当中央表示忠心，赞成党的路线方针”。陈又称“已经牢牢掌握高校学生的意识形态”，指“内地爱国主义教育的成绩令人鼓舞”。
陈称，香港特区政府“有责任推行国民教育”，并指“如果特区政府需要协助，教育部将‘有求必应、有问必答、有事比帮’”。陈认为香港社会“没有道理对国民教育表示担心”，指课程“不存在洗脑”，并称“应该先让老师、老师团体正确认识国情，老师首先要爱国及认同国家”。
陈宝生的言论引起香港社会讨论。公民党立法会议员、大律师陈淑庄指出，《基本法》列明“教育政策属香港地区自治事务”，无须中央官员指点。陈淑庄认为，陈宝生的言论是对香港教育局、老师、学校及学生等方面都施加压力，其干预香港自治的情况严重。陈淑庄亦指出，就港府以往提出的“国民教育”课程细节来看，内容偏向“隐恶扬善”，注重褒奖忽视批判，指偏颇的“爱国教育”并无助学生建立所谓的“爱国意识”，亦无助国家发展。
香港教育界立法会议员叶建源亦反驳陈宝生的言论，指该言论“公开发表且带有指向性”，而在“一国两制”、“教育属香港自治范围的情况下”，发表有关言论并不恰当。叶忆述，这是首次中共教育部部长公开评论香港教育事务，强调各方都应有责任秉持和落实“一国两制”原则，对外评论应谨慎与克制。叶认为，在香港推行“国民教育”，内容应该与内地国民教育课程有“明显区别”，因为在香港推行“国民教育”的目标，应该为培养学生独立思考的能力、而非对政权的认同，并应该尊重学生的思维与不同的思想取向。
资深评论员刘锐绍早前接受港媒访问指，“港独”在香港根本“不成气候”，只是一小群人的激进行为。其背后的原因则为梁振英政府在香港“大搞分化”、激化社会矛盾、以及“明目张胆勾结黑帮势力搞事”所造成的，也因此制造了中共在香港加大统战反对派力度的机会。
自2012年梁振英政府正式推行“国民教育”后，社会争议不休。其被香港社会质疑“洗脑”的原因，在于其“着重民族主义情感灌输及培养学生对国家的‘自豪感’”，与着重对政权的褒扬、减少批判。比如当时获教育局资助出版的教材“中国模式国情专题教学手册”，当中指出“中共是进步、无私和团结的”，“是社会科学所言的理想”及美国政党则是“恶斗、影响民生”，引起各界质疑其内容偏颇，批评港府有意藉“国民教育”对香港学生“洗脑”，更引发2012年“反国教风波”。
