(摄影:姜淋友)
在奥勒冈州的波特兰有一位牧师和他的太太。他们有个儿子,这儿子带给他们许多烦恼。
不只如此,这儿子离家出走、断绝音讯三、四年了。
牧师于是找了一位谘商师,把他心中的苦楚告诉对方。
这名谘商师看着他说:“你已经咒诅儿子多久了?”
这牧师很讶异,他说:“你说我在咒诅儿子,这是什么意思?”
谘商师回答说:“所谓咒诅的意思就是,说另一个人的不是。刚才你所说的,都在告诉我有关你儿子的不是。你这样咒诅儿子多久了呢?”
这位牧师低着头,说:“是的,他一出生我就咒诅他到现在,对他,我从来都不曾说一句好话。”
谘商师说:“结果是无效的,对吧?”
牧师回答:“是的。”
于是谘商师说:“我要挑战你和你妻子,在接下来的两个月,当你们想到这儿子时,要祝福他,而不是想到他的不好。我要你们祷告,求上天赐福给他。当你们说起儿子时,我要你们记得他好的一面,说他的好话。”
牧师回家后,把这事告诉太太,他们同意这谘商师的意见,也愿意这么做。当他们为这儿子祷告时,他们求上天赐福予他。当他们谈起儿子时,他们尝试记得儿子的优点。
他们每天都持续这么做。大约过了第十天,牧师正在书房念书,电话响了。是的,电话的另一端竟是这位儿子。
儿子说:“爸爸,我真的不确定为何我会打电话给你,我只想告诉你过去一个星期,我一直想到你和妈妈,还有我们的家人,所以我只想打电话给你,看看你们好不好。”
这位父亲说:“儿子啊!我真的很高兴你打电话来。”
他们在电话中聊了几分钟,然后父亲问:“我不知道你心里怎么想,但周六要不要一起吃午餐?”
儿子欣然答应。
周末午餐时间,这对父子见面了。这位儿子穿着很破旧的衣服,留着一头又乱又长的头发。
过去,父亲肯定会严厉苛责儿子,然而这次,父亲以接纳的态度面对儿子,在心里祝福他。他问儿子问题后,他就听儿子的回答。儿子说到一些对的地方,他也给予肯定。
午餐约会快结束时,儿子望着父亲说:“爸爸!我不知道发生什么事,不过我很享受和你在一起的这段时间。”
父亲回应说:“儿子,我也很享受和你在一起啊!”
儿子说:“嗯!爸爸,我想今晚在家里过夜好吗?就今晚而已,我想看看妈妈和家人,还有我那张旧旧的床。”父亲说:“当然可以啊!我们很高兴你能和我们在一起。”
那一整天,父亲心里惊觉当他停止咒诅儿子,而以祝福代之时,情况就有了极大的改变。
那天晚上,当儿子躺在他自己的床上时,父亲来到儿子房间,坐下来对儿子说:“孩子,过去么多年来我对你很不好,你愿意原谅我吗?”
儿子说:“爸爸,我当然原谅你啊!”然后他就抱着父亲,他们的关系从此开始和好。
然而这和好的关系真正是从什么时候开始的?是从这对父母开始为儿子祝福时开始的。
人在看向远方的山时会觉得山美,但一进入山里就会开始嫌山路弯、杂草多、路不平…。
靠的愈近,越容易看见缺点,也越容易忽视优点,家人是靠的最近的,因为靠的近,所以磨擦多,看见的缺点也多,因而常忽略了家人的优点常将抱怨挂在嘴边。
爱家人从学习欣赏开始,因为你懂得欣赏他,他才会觉得你的建言是对他好,若只是一味批评,即使再好的建言也都会因为激起对方的防御心及叛逆心,而显得忠言逆耳。
另外一样米养百样人,没有任何一种教育方式是万能的,有人用爱的教育将桀骜不驯的孩子感化走向正途,也有人用爱的教育将孩子宠到无法无天。
一样的做法却教育出天与地的两种人。
教育就像种植盆栽,平常要给予爱与关怀(浇水与施肥),但当行为有所偏差时仍要予以指正与责罚(修剪杂枝),爱与鞭的教育应当要并存。
责任编辑:古修
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