在文科和人文教育问题上，比尔•盖茨和史蒂夫•乔布斯曾有过不同的看法。
在全国州长协会上，盖茨曾发表演讲。他认为应将有限的教育预算用到能够制造大量工作机会的学科上，他建议减少对文科的投资，因为文科学习到的知识不能很好的和工作相关联。三天后，iPad2发布，乔布斯说，苹果的DNA就是“技术”与“人文”联姻的结果，单纯的技术不足以成就今天真正意义上的PC设备，不足以让我们的心灵与之吟唱。
盖茨希望用科技改变现状，而乔布斯的苹果能迷倒全世界，也的确不是单凭先进技术达成的，时尚优雅的设计绝对功不可没。
那么，人文教育有用吗？盖茨和乔布斯到底谁对呢？
在过去的几十年，一般人认为：文科在走向没落，只有学习成绩不够好的人，才被迫学习文科；工程、数学、科学才是未来的趋势；工程师会成为技术创新的先驱，会成为最好的企业家。真的是这样吗？请看相关的研究结果。
杜克大学和哈佛大学的研究人员，对652名出生在美国的首席执行官及产品技术负责人进行了调查。结果显示：他们都受过良好的教育，其中92%的人拥有学士学位，47%的人拥有研究生以上的学历。但是这些人中拥有理科学位的只有39%，其中37%拥有工程、电脑学位，2%拥有数学学位。而61%的人则是金融、会计、商业、健康、艺术、人文等专业。
可见，要成为各行各业的引领者，不必拘泥于哪个专业，只要你对哪一方面有浓厚的兴趣爱好，都可以做得很好。
未来的许多行业都将因为科技的进步，被取而代之，而设计和创新则体现了人文科学的价值所在。未来的人类需要工程师、程序员、科学家，也需要音乐家、艺术家和心理学家。如果为了找个好工作，就学习自己不喜欢的专业，然后每天为劝说自己去上班而苦苦挣扎，这毫无生活品质可言。
学生在大学时代要学习的仅仅是科学知识吗？其实，获得宝贵的社交技能、学习如何与他人互动、如何面对失败、如何处理拒绝、如何调试心态……最重要的并不是学到的知识，因为这些知识会随着时间的改变，渐渐褪色，学生要学习的是什么呢？是解决问题的方法：当你需要哪方面的知识时，怎样去找到它。也就是说，收获的不是“鱼”而是“渔”。
获得一个文凭是进入企业的敲门砖，但如果已经进入其中了，兴趣、热忱、从错误中汲取经验的能力、做事的态度对一个人的成功就起到了关键的作用。
乔布斯认为，技术固然重要，但重中之重还是设计。你可以教艺术家如何使用软件和图形工具，但很难把工程师变成艺术家。
然而现实是：文科专业的就业前景确实暗淡。工程专业毕业生新鲜出炉就受到欢迎，名校的英文博士却很难找到工作。毕竟，这个世界上普通人居多，真正能走出来成立初创公司，成为首席执行官或产品技术负责人的还是少数。
学校里传授的学问，分类也越来越细，让人钻到“井底”，不容易纵观全局，不容易融会贯通。“博士”变成了“钻家”。无论是文科还是理科，都是如此。文科生要脱颖而出，也许要付出更多的努力，在开阔眼界、创新与审美方面发挥特长。
乔布斯在工业设计上以品味著称，这正是来源于他大学时的美术字课程。他说“那种美好恬静、历史感和艺术精妙，是科学永远捕捉不到的。”这些都被乔布斯融会到苹果的设计当中，让世界为之着迷。
