毫无疑问在家庭教育上，周建湘是亿万父亲中比较前卫的一个，深具理性也真正负责任。所以我说他好，一点也不是溢美之词。老周是一个知行合一的诚实者，对得起自己那张教育硕士文凭。老周不仅像中国多数父亲一样关爱儿子，而且他的关爱还着实智慧："作为父亲，我愿意对孩子负起有限责任，但担负不起无限责任，成才的路要靠他自己走，我只能为他提供教育机会。"如前所述，在市场经济拓展中，国寨企业单位由无限责任公司向有限责任公司演进已比较到位。但国寨家庭类似的演进却还很不自觉。中共统治下，这种自觉不可能。
众所周知，日本是先学中国后学西方而成为当今的发达国家之一。自觉培养孩子的自立素养是由日本显现的东西方共同的教育传统。老周教子的方式受日本影响，看似不近人情却也还在东方情理中。他看了日本电影《狐狸的故事》里的一个场景--一个风雪交加的夜晚，刚学会走路和觅食的小狐狸被父母赶到洞外，小狐狸站在风雪中凄厉地哀鸣着，一次又一次试图回到洞里，可是每一次都被堵在洞口的老狐狸咬回去了--决定不做不如狐狸，不以糊涂的爱伤害孩子。
"爱害"孩子，这样的事例在国寨太多了。就周氏父子的恩怨来说吧，如果不是老周的母亲和妻子用溺爱的方式干扰了老周的教育，周小轩对父亲哪有那么大的怨恨？没有的。我只养你到18岁》中记述，小周违约了，吃方便面半个月后，跑去烟台80岁的奶奶那里，拿奶奶、母亲、姑姑给的钱进烟台一所高校自费学外语。瞧，这样做，在少年孩子心目中当然就凸现出周建湘的"不近人情"了。如果小周跑回烟台，家人都跟他讲承诺意识，讲吃苦的意义，讲《老狐狸的故事》，儿子对父亲就会充分地理解和配合了。不难理解，并非周建湘的教子方式不对或者根本出了错，而是中共统治下营建的人文环境让他的方式显得错了。
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