英国幼儿专家普朗基特则强调，八岁以下是儿童学语言最快的时间，但就零至三岁的婴幼儿来说，用“妈妈话”（母语）来教孩子其实是最好的，若刻意只跟婴幼儿说“全英语”，则可能因为自己英文程度有限，孩子只学到简单的单字，却损失了用中文教孩子带给他认知事务的广度与深度。
信谊文教基金会举办的“零至三岁婴幼儿发展研讨会 - 进入婴幼儿的语言世界”昨天登场，邀请美国华盛顿大学学习与脑科学研究中心主任派翠西亚．库儿（Patricia K. Kuhl）、英国牛津大学婴儿实验室创办人金．普朗基特（Kim Plunkett）分享最新研究成果。
库儿让二十名九个月大的美国婴儿，与一群说中文的成年人一起玩，一次二十五分钟，互动十二次共五个小时。另设计三组分别各让二十名婴儿与说英语的成人一起玩、让婴儿看中文ＤＶＤ、让婴儿听中文ＶＣＤ。
同样经过十二节课之后，库儿对上述四组婴儿群播放中文录音带后发现，第一组听到播放如ㄑ、ㄒ等具有中文发音特征时特别有反应，反覆测试三十次，准确度达七成，另外三组则都在五成五。
库儿分析，在没有情感联系、社会化的互动过程中，婴儿只把录音和影像当成是另一种背景噪音，如果有真人跟婴儿面对面沟通游戏，婴儿不只是学习语言，还可藉由语言拓展对于世界的认知。
自由时报
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