中興公司的晶元危機震動全國（WANG ZHAO/AFP/Getty Images）
【看中國2018年7月21日訊】到南方走了一圈，看了三家企業，兩家紡織企業，一家服裝企業。回京飛機上，與鄰座的乘客——一家醫藥公司企業家聊了一路，四家企業的創始人談到一個共同的憂慮：靠責任苦撐了一輩子的企業，工廠骨幹現在基本都是50後、60後、70後在支撐，年輕人不願到工廠做工，好不容易招到人，干幾天就走了。
以前從來沒有覺得招人難，現在真是難招人……
到了我們這個年紀（60歲上下），吃穿不愁了，真不想幹了。干實業，利潤越來越少，不虧損已經不易。看看那些工人，放不下他們，跟著幹了一輩子，如果工廠關門了，他們怎麼辦？……
這幾年，春節上班第一天，最擔心的事是員工走了，拿到春節前發的獎金後就跳槽了。年輕人太愛跳槽了，忠誠度沒有……
老員工闖不動了，招聘年輕人增加新鮮血液，開口第一句就是提工資有多少。你跟他們談工作責任、談付出、談奉獻，他們會把眼睛瞪大看著你，覺得你不正常。價值觀念衝突很大……
除了工資要求，年輕人還挑剔工作環境。等我把辦公環境給搞好了，卻發現他們在好環境裡窩著，享受著空調，更不愛到外面去幹活了……
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中興的晶元危機，真的給國人上了一課了嗎？
在飛機上看報紙，一則這樣的新聞是這樣說的，自今年3月份開始，中國的一些企業考慮到中美貿易摩擦帶來的風險，已經提前到以色列尋找晶元研發企業，並重金投資了很多以色列高科技企業......
問題又來了，中國現在「有錢」了，GDP世界第二了，政府也在晶元危機後，緊急對晶元產業投巨資，接下來類似晶元危機會避免嗎？
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再來給各位看一段父子對話吧，讀初中的兒子問辦企業的父親：
爸爸，你失業了能幹啥？
父：當醫生，或者當教授講課，最壞的是去中學當老師，教你。
兒：你教不了我。生物你只能教一半，數學、英語、語文你教不了，尤其語文。
父：開玩笑，你爸爸寫文章也是好手，好歹在大學當教授，能教不了你語文？
兒：我問你，千里赴戎機怎麼翻譯？
父：這不是《木蘭詩》裡的話嗎？就是木蘭到千里之外的戰場打仗啊。
兒：錯，你這麼回答得不了分數。應該是到千里遠的地方去（邊走邊打探消息），要用括弧裡的話強調過程……
對話下來，這位父親擔憂起孩子來。如此機械記憶，拿到的高分有什麼價值？孩子的發散思維、創新思維全部被扼殺了。妻子每天焦慮，一早一晚罵兩遍，罵孩子不寫作業，如果不寫作業，拿不了高分，就上不了重點高中，上不了重點高中，就考不上重點大學。為了高分數，孩子每天就是在各種補習班之間穿梭。
中國家長為孩子上學焦慮了之後，中國的教育成功了嗎？
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想必，這幾天，你和我一樣，看到下面這條信息：
（網路圖片 下同）
然後，我又看到了這條信息：
厲害了，我的國！中國政治中心、文化中心的北京，多少家長為了孩子能上公立的幼兒園、小學，費勁了心思。沒有北京戶籍，不能上公立學校。有北京戶口就能上嗎？一位媽媽說，為了兒子上公立幼兒園，她花了七八萬打點關係，拿到一個面試名額，至於能不能上，心還在懸著。上私立學校吧，張小龍告訴你，私立學校也不是想上就能上。
今天，在公交車上，兩位北京大媽在熱聊。一位說，以前生兩個要罰款，生一個給獎勵。今天是生兩個給獎勵，恨不得生一個要罰款。
另一位大媽說，讓生兩個，生一個都上不了學，到處說名額滿了，為了上學花多少錢。這個社會就是在孩子身上賺錢，在親情上賺錢，在死人身上賺錢。
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聽著大媽的聊天，我竟然下錯了車。沒想到，一下車立馬被眼前的建築吸引過去。
（來源 作者微信公眾號 下同）
走近一看，美輪美奐的古建築，原來是京師女子師範學堂，劉和珍君的學校，如今改名魯迅中學。
校門緊閉，門上貼著告示，非本校教職工不得進入。只能隔著鐵柵欄，欣賞學堂的風骨。一位大媽幫助幾位年輕人在門口拍照留念，順便給年輕人介紹起學校。我問老人，什麼孩子能在這裡上學？也必須是北京戶口的嗎？老人也不清楚。要瞭解這所舊學堂的美，只能看校外牆上的宣傳畫了。
看到校外牆上把分數作為亮點在傳播時，不免惋惜。民國教育的魂丟了，一個民族的品質、人格的培養不見了，只剩下分數。當年在這裡當講師的魯迅，放到今天估計是講不了課的，魯迅當年數學不及格，也沒有高學歷，當今在北京教小學的老師，據說都要名校的研究生起步。把高分數作為宣傳點的魯迅中學，一百多年前是這樣誕生的：
清光緒三十四年（公元1908年），御史黃瑞麟奏請設立京師女子師範學堂，清學部決定在石駙馬大街（今新文化街45號）斗公府舊址建築校舍。直到清宣統元年（公元1909年）建成，一組由四座樓組成的校舍，其中教學樓面積4300平方米，禮堂建築面積220平方米。民國成立後，京師女子師範學堂改建北京女子師範學校，並積極籌建女高師，1924年改為北京女子師範大學。
1927年6月18日張作霖在北京建立大元帥府，把國立九院校合併為京師大學校，該女師大為京師大學校內的師範學院二部。
1928年後，民國首都南遷，北京改稱北平，學校稱北平女師大。
1928年7月設立北平大學，學校改為北平大學女子師範學院。
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離開舊學堂，拐彎看到另一個建築，又被吸引過去看一下。
走到白色碑文前一看，這是基督教中華聖公會教堂，是英國人1887年建立的。
正想好好研究一下，被三個凶神惡煞的大男人驅趕。我問他們：大門敞開，我看看國家文物怎麼了？穿襯衣的男子氣勢洶洶說這是公司地盤，外部人不得進入。我問這是什麼公司（如此沒有教養）？保安說是一家金融公司。我問他：金融公司什麼名字？
中煤。
聽完，我繼續說，大門上也沒有寫外部人不得進入，更何況，我又不去你的公司，我只是在這裡看國家文物，文物歸你管嗎？
被我問的，那個氣勢洶洶的男子聲調低下了，但還是很沒教養地說，這裡不讓外人進來，趕緊出去。
看著這樣滿臉銅臭、一身粗鄙的無知者，我只想大笑，不論現在還是百年後，誰知道中煤？睜眼看看身邊的百年文物，你們配得上在教堂身邊嗎？
好不容易在一條沒有美感卻又稱為新文化街的胡同裡，看到兩所百年建築，被深深觸動，最後卻被三個沒有文化的粗鄙者玷污了這一切。再看看，滿大街的商鋪，銀行、超市、飯店、酒店，書店又在哪裡？常常穿越幾條街，聞不見書香。
當我們的社會分數至上、金錢至上，後果不堪設想，今天是研發不出晶元，明天的危機比晶元還將嚴重。
好了，最後，我還是想再分享一個故事吧。日本一個名字叫「凌」，愛哭的6歲小男孩，因為媽媽生病要搬到另一個城市，——凌不得不轉校，學校為他提前舉辦了一個人的畢業典禮。典禮上，老師們還為他準備了一個挑戰——跳過10段跳箱（說實話，那個高度我也不敢挑戰）。這是凌最不擅長的，每次體育課他都不自信，遇到跳箱失敗會哭。典禮上，他失敗了一次又一次，邊挑戰邊忍不住抹淚。老師說，大家把力量一起借給凌吧。
幼兒園的孩子們跑到凌身邊，圍成一圈，給凌加油。最後一跳，凌一躍而過，成功了。
看完這個視頻，很多朋友哭了。在我們為了孩子能上幼兒園要花錢打點關係時，日本為幼兒園孩子提供的，是體能訓練，是勇氣、意志力訓練，是團隊合作，是存在感。畢業典禮上，沒有分數排名，沒有舞蹈表演，沒有歌唱表演，……而是舉全園之力，讓6歲小兒再次挑戰自己，戰勝自己！
從幼兒園，可以看到一個民族的未來，從幼兒園，可以看到中國實業的未來，更能找到今日實業遇到的人力困局的根源。
百年學堂今猶在，巨變之下，中國進化了嗎？
就像梁啟超在《變法通議》中，用德國鐵血宰相俾斯麥的觀察，闡述中國與日本的差距：「三十年後，日本其強，中國其弱乎？日人之遊歐洲者，討論學業，講究官制，歸而行之；中人之遊歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。」?
