美國教學(圖片來源:Flickr)
【看中國2018年7月16日訊】這是最近在《華人生活網》發表的一篇文章，很值得大家對教育的深思:
近日，北京一位幾十年教齡的中學老師，經過一次去美國隨團考察之後，發出了這樣的感嘆：「我這種人，比起那些行賄受賄，貪污腐敗的人更可怕。」為何他對自己的認知會發生如此巨大的變化呢？我們一起來看看這位老教師的故事。
一、送禮15萬最終還是送孩子出國
在北京當老師，整整三十年來接觸了無數的學生家長，最令我印象深刻的是一位送禮來的家長。也許很多人會以為肯定是這位家長送太重的禮，讓我歡欣鼓舞了，並非如此。
雖然我沒有多高尚，但至少這麼多年來堅持不收取學生家長的禮，這個是原則。出於禮貌，我並沒有立即回絕他，而是聽他講完自己的困難。他說，難！沒有想到給孩子換個學校這麼難！
本來他們全家都已經有了美國綠卡的，孩子也可以到美國唸書，但生意都在國內，孩子還小，不想要送他一個人到那麼遠的地方去。可是在北京上個學，比拿美國綠卡還難。他已經找過了三個中間人，每人給了5萬，到現在還沒有人給他辦成的，但不管能不能辦成，都是不退錢的。
我告訴他，第一，找我沒有用，招生的權利都在校長那裡；第二，我不收禮，這是原則。他有點不相信，但也只好說，沒想到還有我這麼好的老師，就悻悻地走了。
這就是他給我的第一印象，說實話，很差，跟我之前感覺中的那些有點錢的家長一樣，以為錢就能搞定一切。幾個月後，在一次的家長會上，我竟然又意外地見到了他，而且他的孩子，竟然就是幾個月前我班裡新轉來的。
他見我吃驚的樣子，也有點不好意思地笑笑，然後私下裡跟我坦白，說終於有一位中間人還是給他辦成了，找了一個與校長吃飯的機會，至於給校長送了多少錢他沒有說，而是狡猾地一笑說，我特意央求校長如果能進，就進你的班，你是位好老師，孩子若跟你學，能成才。
大家知道我的感受嗎？當時我真是哭笑不得。心想你們這些家長為了達到自身目的，去做那些送禮行賄、沒有原則的事情，但又千方百計要讓孩子跟一位有原則的老師學習，你們這心理不矛盾嗎？
之後，他的孩子上到高三的時候，被他送到了美國。這也早在我的意料之中，不就是啥便宜都想佔嗎？中國的基礎教育好，而美國的大學含金量高，這都是早就規劃好的吧？當時他領孩子走的時候還跟我提美國教育如何如何好，我冷冷地說，是啊，美國比這裡「先進幾十年」呢。
二、「搞教育的」沒想到是「被教育搞」
幾年後，我跟隨學校考察團，用學術交流的名義來到了「先進幾十年」的美國。實地看見傳說中的美國教育，我並不以為然。是，在某些方面美國的課堂環境是比我們活躍、教學的方式也更加開放，但這些不過是「熱鬧」，給外行人看的，我們內行人看的是「門道」。
說到底，任何教育都是要看結果，這個結果在中國是考試分數，而在美國就是綜合能力，本質是一樣的。要追求這個結果，學生們還是得拚命學習啊，我發現美國學生的壓力也不比中國學生差多少。
美國教學(圖片來源:Flickr)
一個最好的證明就是美國也搞分班制，把班級分成快班和慢班。在聽完美國的老師給我們介紹這個制度以後，我問了一個讓我後悔至今的問題，我問，若這個孩子只有「慢班」的水平，他的家長有沒有可能花點錢，能讓他進入到「快班」學習呢？
美國老師聽懂我的意思後，像看火星人似的看著我，很不理解的說：「為什麼要把不夠水平的孩子往快班送呢？家長還要花錢？難道說中國的學校經常這樣嗎？」我當時就臉紅了，只好說：「我們那也只是偶爾有這樣的事」。其實我心裏清楚，這種事情不是偶爾，而是普遍的，我撒了謊。
再後來，那美國老師給我詳細講解了分班制度的初衷。每個孩子的資質不一樣，因此如果用同樣的教學方法顯然不合適。所以會將一些理解能力強，學習進步快的孩子分成一班，普通的孩子分成一班。
快班的孩子如果學的快，甚至能在高中就學習大學的課程，而慢班的孩子若覺得自己能力足夠，完全可以自己申請到快班。至於花錢讓孩子進快班，美國老師表示他完全不能理解。
這場對話令我久久不能平靜，即使從美國回來後，依然耿耿於懷。在美國的世界裡，教育和送禮是無法掛上鉤的，如果家長和老師的言行不能給孩子樹立榜樣，讀再好的學校又有何用呢？
我雖然不收禮，但我卻無法拒絕班裡通過給校長送禮進來的學生，身為人師，我一面給孩子們講授了做人的道理，一面又不得不參與這場私下的骯髒交易，我竟從未感到羞恥，反而以自我的清高為榮。或許我的原則也僅僅是由於自己的膽小懦弱，不敢收禮而已。
我想起流傳很久的一句話，「你以為你是在搞教育，其實你是在被教育搞」。之前我一笑哂之，還自詡為搞了半輩子教育的人，現在看來，也不過是一個被教育搞了的人。
三、比貪污腐敗的更可拍
我又想起那個送禮給我的家長了。我開始理解他，雖然不齒他的行為，但都是我們的教育把他逼成這樣的。而這種教育不單單是學校的，更多是社會的。還記得國內有位教育學家說過：「這個社會上的壞人，都曾經是我們的學生。」
作為一位教育工作者，我曾經有過理想，也有過「桃李滿天下」的願望，但我卻越來越不知道自己該信仰什麼了……除了不收禮能堅守，很多都放棄掉了。每當我看到電視中那些貪官痛哭流涕地懺悔，說自己對不起人民，我都不禁惋惜。
他們之中或許真有人是懷者崇高的信仰，想要為官一任，並造福一方，可最終都抵擋不住巨大的誘惑，信仰的崩塌只在錢的數量多少而已。可怕的是這種風氣還把學校給傳染了，在我身邊，沒少見那些給老師送禮的，而送禮的原因，大到升學轉學，小到換到前排的座位，無一不是用錢開道的。
我還在網路上看到過一位年輕的女老師因為教師節學生沒送禮，足足罵了學生一堂課。這在我們老教師看來，根本無法想像，這樣的人怎能當老師呢？完全是一副市儈嘴臉，哪有半點人民教師的尊嚴？
我很慶幸自己還沒變成那樣的人，但我的「潔身自好」何嘗不是另一種「信仰崩塌」？我明知道有學生是通過送錢進來的，我阻止過嗎？連一句抗議都沒敢跟校長提。在面對強大的集體，我選擇順從，我那「為人師表」的理想呢？
我這種人，比起那些行賄受賄、貪污腐敗的人更可怕！不僅對社會風氣的改變沒有產生任何影響，還擁有強大的道德優越感，明辨是非的能力不是用來批判醜惡，反而是用來自我欣賞。
當我退休了，別人問起我之前為教育風氣的改變做了些什麼，我只能說啥也沒有做，反而是使風氣變壞的一份子——不作為就是最大的瀆職！
