大陸中学就是一座活生生的监狱（圖片來源：Getty Image）
【看中國2018年6月18日訊】「中國大陸的中學就是一座活生生的監獄。區別是裡面囚禁的不是罪犯，而是表面上享有人身自由的青少年。」日前在微博上，一名自稱是中學老師的網友指出，現今大陸中學教育的病態。
這名叫「王老」的網友表示，他從上世紀90年代初開始工作，先在山區農村初中任教十10多年，後在縣城一所重點高中至今，有20多年的從教經歷。
他認為，大陸校園校長扮演典獄長的角色，教師扮演獄卒角色，而學生則是囚犯。 「這些本應當是生龍活虎的青年人，他們本來可以自由地探討人生價值，可以活躍在科海泛舟，他們本來應當可以自由地歌唱，打球，自我組織各種活動，……但在中學的現實中，他們已經被打造成了一種僵化的機器，一種只會做題的機器而已。」
文中寫到，大陸填鴨式教育方式，令孩子們丟失了自我個性。 「從早上7點到晚上9點半，十幾個小時一直坐在椅子上，伏在課桌上，寫呀，算呀，做呀，聽呀！兩耳不聞窗外事，……學生宿舍規定10點就熄燈，於是沒有完成作業的學生們就要用一種毀滅眼睛的電池燈來照明，繼續完成課業。」
同時，學校考試也是不斷。 「每週5次考試——考考考，不知是考學生還是考老師——學生的成績與老師的工作業績和工資獎金掛鉤。而大多數學生對考試早就麻木了，需要老師不斷揮舞手中的鞭子和精神恫嚇來驅趕。」
大陸中學校園裡，沒有人文關懷，只有像惡魔般的指標。文中直言，「我相信中國教育是最落後的，因為這個教育制度從設計原理骨子裡落後。」
學生學的所謂「知識」，都是些專門為考試而製造的知識和題目，沒有任何實踐性，沒有絲毫應用價值，也不可能與日常生活相聯繫，只要離開校門就失去意義。
而「學生在課堂上很少向老師提問，不能跟老師辯論，老師對喜歡發問的學生也會很厭煩，」這名老師將中學各學科分別進行分析。
從小學開始，初中數學教材和習題艱澀無比，所謂的考試，無非是把有限的幾個公式變來變去，人為設計各種繞人的圈套，將難度無限提高而已。
物理、化學、生物，本來是實驗科學，需要很強的動手能力，現在都變成了紙上談兵，在紙面上連接電路，在卷面上做化學實驗。
歷史課，變成了無限多「知識點」，每個題目考查幾個知識點，這樣就割裂了知識之間的脈絡，也不能培養歷史觀，只能學到一些知識的碎片。
寫作能力是語文課的高級體現，但這個不容易見效，不容易立馬見到考試成績，因此教師很少培養學生的文學修養，主要讓學生大量的記憶與背誦，書寫大量的字詞。不培養學生閱讀的愛好，也沒有閱讀時間，語文教學已經到了捨本逐末的地步。
英語課，是「啞巴英語」，死記硬背單詞語法應付考試——不會會話，不會交際，也不學國外文化等等。
而教師，全是教書匠，只會照本宣科，把需要考試的內容教給學生，與考試無關的內容不敢教，教了就是不務正業。
教師們只了解本學科知識，如歷史教師只知道歷史，數學教師只知道數學，且僅懂得課本知識，缺乏全面的知識修養。
「什麼是名師、好老師？」文中指出，正常社會的家長，在擇校、擇班時，一般都要問，「哪個老師教得好？」可在大陸不同。 「好老師」一般是指組織管理能力強，「他們比較『狠』，滴水不漏，會做『思想工作』。」而另一類，會猜題壓寶的老師，掌握考試動向的教師，也比較受歡迎。
說到「思想工作」，一般是恩威並用，不是什麼理想教育、道德教育。比如：「你考不好，怎麼對得起家長」，「都像你這樣不守紀律，我們班的成績能上去嗎？」等。
對於學校來說，大陸校園最重要工作是「迎查」，迎接上級檢查。為迎查，學校領導班子會制訂周密的方案，教學工作也會讓路，可以大把扔錢，擺上高檔水果給領導吃。同時「培訓」學生，讓學生幫著圓謊。教師們一面要求學生講真話，做正直的人；一面又教學生撒謊。老師和學生都要有多重人格！
文中稱，幾年前，學校為評上「省規範化學校」，學校調用一批人員造假，「僅檔案就造了700盒，用了數百斤紙張，不知累癱了多少次打印機，為了這此檢查，據說花了數百萬元。但省裡的檢查團根本沒有來，不知什麼原因也通過了。」
有人說：中國的基礎教育+美國的高等教育，是最完美的結合；還有人說，西方國家也來學習中國基礎教育的經驗。但文中認為，「這簡直是癡人說夢！中國的中學教育幾乎泯滅人的創造力和獨立思考的精神。」
現在的教育到底在培養什麼樣的人？教育、學校、教師、學生，到底哪裏出了錯？
其實，錯在共產黨組織毀壞了中華五千年傳統文化，毀了人民的正常生活，也由此延伸影響到大陸教育。
責任編輯:蘇姬
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