在兒子很小的時候，為了訓練兒子的持久力，他的妻子先從兒子的注意力開始訓練。（圖片來源：Adobe Stock）
在美國哈佛大學的圖書館裡有一本珍貴的藏書——《卡爾•威特的教育》，這本書於1818年寫成，作者卡爾•威特是一位清貧的牧師，他記述了弱智兒子在14歲以前的成長過程及自己的教育心得和方法。哈佛大學的心理學博士賽德茲說：「把一個低智兒童培養成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾•威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。」
人在一生中會遇到很多很多的問題，無論是在生活中還是在學習上，都會有很多難以預測的困難。尤其是對於孩子來說，即使是非常小的一件事情，都可能會使孩子喪失信心，一蹶不振。那麼，這時父母該如何引導孩子呢？
堅持不懈的習慣
作者經常教育兒子，只要認準一件事後，就要盡全力去努力，只要有恆心、只要能夠堅持，那麼一切困難都會迎刃而解。在兒子出生之前，作者和妻子就決定要把兒子培養成一個成功的人，於是在兒子出生15天後，他們就開始對兒子進行持久力的訓練。每當兒子遇到困難時，他的妻子就會用各種方法去鼓勵兒子「堅持一下，再堅持一下」，直到兒子取得勝利。
在兒子很小的時候，為了訓練兒子的持久力，他的妻子先從兒子的注意力開始訓練，因為注意力的持久是行為持久力的前提。為了培養兒子注意力的持久性，他的妻子用了一個能夠引起兒子注意和興趣的玩具——用布做的一隻黃色小貓。
妻子先把黃色小貓放在兒子的前後左右吸引他的注意力，等到兒子對小貓產生了興趣，就把小貓放在兒子伸出手差一點就能夠得著的地方，吸引他去抓。當兒子抓不到小貓準備放棄時，妻子就用手推著兒子的腳鼓勵他：「使勁兒！使勁兒！」兒子會在母親的鼓勵下用力蹬幾下腿，當他盡力抓住小貓後，母親會用歡呼和親吻慶祝兒子的勝利，讓他體驗到奮鬥和成功的喜悅。
在兒子能夠爬行的時候，妻子增加了訓練的難度，在兒子馬上就要夠著玩具的時候，就把玩具挪到更遠的地方，這樣既培養了毅力又練習了爬行，一舉兩得。兒子稍大一些開始學習知識後，他和妻子就用書本繼續培養兒子堅持不懈的能力，慢慢的兒子就形成了一種習慣。
兒子在學習上一直都覺得非常輕鬆，任何數學題目都能夠毫不費力的解答出來。為了提高兒子的能力，有一次他出了一道超出兒子能力極限的題目，出完題目他就離開了房間，讓兒子獨立思考。可是過了很久，兒子還沒有從房間出來，並且已經超出規定的時間很久了。
他走進房間看見兒子的練習題紙還是空白的，問道：「怎麼，是這道題太難了嗎？」兒子滿臉通紅，沒有回答，雖然天氣不熱但已滿頭大汗。他以為兒子生病了，想讓兒子休息一下，但是兒子說沒有不舒服，只是想繼續思考這道數學題。又過了很久，快到吃飯的時間了，他的妻子擔心起來，希望兒子休息一會，於是他又走進了房間。
「卡爾，你已經盡力了。解不出來沒有關係，這道題的確太難了。」「不，爸爸，快要出來了，您不是告訴我要堅持不懈嗎？我已經找到瞭解這道題的方法，就是差一點點，我想我馬上就能完全解答它。」看到兒子這樣的態度，他和妻子只能在外面耐心的等待。「爸爸，爸爸。」兒子興奮的喊著，蹦蹦跳跳的跑了出來。他的答案完全正確，而且理解思路非常巧妙，似乎在標準解題方法之上。
兒子在飯桌上不停的說著他是如何思考，如何找到方法，從未遇到這麼難的題，為自己能夠解出這道題而感到自豪。他問兒子有沒有想到放棄的時候，兒子說：「想到過，因為它確實太難了，有很長一段時間，我感到頭疼，腦袋都要脹破了。我真想跑出去對你說做不出來了，但每當那個時候，我就會聽到自己心中有一個聲音在說：『堅持一下，再堅持一下。』所以，我就發誓一定要堅持下去，非把它解答出來不可。」
這天晚上兒子吃了很多東西，睡覺也比平時香，因為他確實累極了。自從這次以後，兒子的解題能力提高了很大，並且每次都能夠用兩三種方法解答一些極難的數學題。最重要的是，小卡爾通過這一次的練習，對只要堅持下去就會成功的道理有了更深的體會。（待續）
