【看中國2017年12月28日訊】最近，不少網站轉載了一篇來自「盧老師看日本」的文章《看過美國和日本的幼教水平，真心覺得童年過得太苦逼了》
文章開頭寫到：「(中國）幼教領域，不論從行業從業者素質，還是行業制度方面，都需要有很大的提升才行。攜程幼兒園的事兒，震怒了多少國人，其實我們對幼教的關注太不夠了。「作者認為：「和美國與日本的幼教比，我們的差距真的太大了！」
以下是文章內容摘要：
美國幼兒園
在美國當幼兒老師快有兩年了，我所在的這所幼兒園是一所中英雙語學校，學生有華裔有亞裔也有美國人，還有很多混血的。正是因為這樣多元的文化氛圍，我才能有機會接觸到中美的文化差異以及中美小朋友、家長的之間的差異。我想和大家分享感觸最深的幾點：
1、強壯的體格要從娃娃抓起
穿的多的永遠都是中國小朋友，戶外活動叫冷的一般也都是中國小朋友，很少見到美國小孩裹得裡三層外三層的。
有時甚至大冬天的穿個短褲涼鞋就來上學了。有些孩子穿的實在太多，校長就會跟家長說，我們教室有暖氣，沒有必要給孩子穿這麼多，會捂壞的。
有人說老外跟我們體質不同，基因不一樣。但是我覺得只要從小鍛練，中國孩子也能和他們一樣強壯。
舉個例子，老美一年四季都喝冰水，去餐館吃飯，服務生一定會先端上來幾杯冰水。我們學校也有一個fountain供孩子們喝水，一年四季都是冰的，我也沒見哪個孩子喝壞肚子。
很多美國孩子很小的時候就開始學游泳。（圖片來源：Adobe Stock)
在國內，家長們可能會帶孩子上各種才藝課，我不知道國內的孩子上哪種才藝最多，但是我知道美國孩子幾乎每個人從很小的時候就開始學游泳。
我教的幾個班最小的孩子3歲，最大的4歲多，幾乎每個人每個禮拜都會去上游泳課。
我舉了老美喝冰水和學游泳的例子，並不是為了號召各位家長從此也讓我們的孩子一年四季喝冰水，也光著身子去海邊吹冷風，也要每天去游泳。
我舉這些例子旨在說明，老美養孩子不精貴，不嬌氣，而且很注重從小鍛練身體。我來美國2年多，但一直沒有習慣喝冰水，而且我本人很支持中國傳統中醫的很多理論，也一直用一些中醫養生之道來調理身體。
學習很重要，但健康更重要。健康永遠是第一位的，這跟國情沒有關係。我相信無論國情怎麼變，讓我們的下一代更強壯更健康都不會有錯。
學習很重要，但健康更重要。（圖片來源：Adobe Stock）
更何況，在食品安全問題、環境污染問題、看病難問題等等「彪悍」的「具體國情」面前，還有什麼比擁有一個健康強壯的身體來得更為實際呢？
2、獨立性也要從娃娃抓起
有一次和一個美國老師聊天，她說中國小孩很多自己應該做的事情怎麼都不會做？我跟她解釋因為中國長期獨生子女政策，父母都太care（關心愛護）孩子的緣故。
但是不得不說的是，老美養孩子真的很注重獨立性。
例如美國的幼兒園，沒有一個孩子大小便需要老師擦屁股。包括最小的小小班(平均年齡2歲半，3歲不到)。
除非有時候孩子不小心尿在褲子上，老師會幫忙擦一下屁股換一下褲子，除此之外，平時上廁所是從來不幫忙的。幼兒園會有工人，但只負責打掃衛生和準備餐點。
有些家長可能會說，孩子這幺小自己怎麼擦的乾淨屁股呀。但是凡事如果沒有第一次，沒有最初的拙劣，怎麼會有後來的第N次和今後的熟能生巧？
所以每次看見論壇裡有抱怨老師擦屁股擦的不好之類的帖子我就很無語，都上幼兒園了，為什麼不能自己擦？別人的孩子可以，你的孩子也一定可以。
3、不是「好好學習」而是「have fun!」（玩得開心）
有一個我觀察了很久的現象很有意思：一般家長來送孩子上學，中國家長會說：「乖，要好好聽老師話」或者「好好聽課」之類的。
美國的孩子在玩中學習。（圖片來源：Pixabay)
而老美的家長則一般會說：「Have fun!」或者「Enjoy!」。教室黑板上從來不會寫類似「好好學習」之類的標語，而是會寫：Be respectful,Be safe,Have fun!（互相尊重，保證安全，玩的開心！）
一位曾經將分子冷凍到接近絕對零度的諾貝爾物理獎獲得者在一次採訪中說，他做這些研究是for fun（覺得好玩）。他說你看這些實驗，這些分子運動是多麼有趣多麼amazing。
他的這番話讓我有很多思考。中國人常常高喊口號要角逐諾貝爾，奧斯卡等等然後「振興中華」，卻每每落空。
我覺得很多時候不是因為中國人不聰明，相反，中國人很聰明，但沒有老外那種很純粹的投身科學或者藝術的心境，那種「因為熱愛所以奉獻」的心態，中國人有太多浮躁的因素，太多不純粹的因素，所以才沒有辦法完全靜下心來獻身科學或者藝術。
我們的孩子也是如此，學習很多時候不是因為興趣，而是出於老師家長的壓力，出於升學前途的壓力。其實我一直覺得基礎教育不在於讓孩子背了多少古詩學了多少公式，而在於真正培養出孩子們的興趣愛好，並使之伴隨其終身。
4、不是只有乖學生才配得到獎勵
有時候會看到論壇上有家長說自己的孩子總是拿不到小紅花，每每這個時候我總是會替孩子憤憤不平。我相信每個孩子都會有他/她可愛的一面，因為一時的調皮搗蛋就將其歸類為一個壞孩子是不可取的。
回想一下，我們小時候班上那些調皮搗蛋鬼難道現在都很沒出息嗎？那些循規蹈矩聽話的乖學生現在也都還是精英嗎？不一定吧？
在美國，老師會給表現好的小朋友發sticker(黏貼紙)。我剛開始做老師的時候也抱有這樣的想法，覺得應該發給聽話的小朋友。
但後來我發現，美國老師總是比較「慷慨」，基本上每個小朋友都會發到。除非你犯了很嚴重的錯誤，或者老師警告了幾次都不聽才會把sticker拿走。
到了學期末，校長也會提醒老師年終評語要以鼓勵為主，多鼓勵，少批評。平時老師也不會經常跟家長告狀，訴說孩子的不是，基本都以鼓勵為主。
5、隨時隨地表達愛表達感恩
老美很擅長表達自己的情感，雖然他們「放養」孩子，但絲毫不會讓孩子們覺得爸爸媽媽不愛自己。老師和家長都會經常和孩子們說「我愛你」並給一個緊緊的擁抱，小孩子也是如此。
有時候我上著課，某個小朋友就會突然說：「Ms Lu I LOVE YOU！」然後跑過來抱我一下，頓時會覺得好貼心。在幼兒園常常會看到很溫馨的一幕，小朋友看到老師會狂奔過去然後緊緊擁抱一下，那個時候真的會覺得孩子是世界上最天真無邪的天使。
在國內，如果一個孩子表現好，老師可能會說，某某小朋友真乖。在美國，老師會說，謝謝，謝謝你今天表現好，謝謝你上課很認真。
剛開始的時候我覺得很奇怪，久而久之，我開始明白，這一句謝謝看似簡單，其實在無形之中教會了孩子如何感恩。
學校有一位中國老師在美國生活了20多年，行為處事都已很美式。她有兩個兒子，教養都極好。她說她從來不會刻意把好的都留給孩子吃，都是一家4口share（分享），如果她讓出了自己的一份，小孩要說謝謝，而不是覺得天經地義地吃掉。
6、真正的愛絕不是溺愛
有個故事我總是喜歡和中國的家長分享。這是我親身經歷的一個故事，絕對沒有編造的成分。
Zach是一位混血小男生，媽媽是新加坡人，爸爸是美國人。我當老師的第一年他就在我班上。
起初這位長著一個大腦袋的小朋友並沒有引起我的特別關注，但漸漸的我發現Zach是個很不錯的小孩，活潑開朗脾氣很好，玩具也願意與人分享。
雖然也有淘氣的時候，也有被我批評的時候，但從不嬌氣，不像有些孩子一句都說不得，批評他的時候他總是很耐心。因此每次遇到Zach的媽媽我總是忍不住誇他幾句。
有一次這位媽媽忽然問我，你為什麼這麼喜歡我們家Zach？
我忽然覺得很奇怪，這不是因為這個孩子脾氣好，很可愛嗎？
愛有千萬種表達方式，但溺愛絕對不是其中的一種。（圖片來源：Pixabay)
當我把我的理由告訴她之後，我看到她臉上滿意的笑容。就這樣一直到一年過後學期末的最後一天，Zach要從幼兒園畢業去上小學，媽媽帶著他來到我的班和我告別。
這個時候他的媽媽才告訴我，原來Zach曾經是白血病患兒，現在已基本康復。
「他3歲之前因為化療是沒有頭髮的，我從來不說是因為不希望我們家Zach得到什麼特殊待遇」他的媽媽這樣跟我說的時候，語氣爽朗，沒有任何哀怨。
「Zach的美國班主任老師知道他原來有這個病，所以總是對他很好，我不希望這樣，我不希望他變得嬌氣。你看他現在能跑能跳，跟別的孩子完全沒有區別。」
這個時候我才明白原來她曾經問我為什麼喜歡Zach是想知道我對Zach的喜愛是否是出於同情。大愛無言，我真的由衷地敬佩這位偉大的母親。
愛有千萬種表達方式，但溺愛絕對不是其中的一種。
由於美國幼兒園的老師不能打也不能罵學生，那麼，美國幼兒園老師是怎麼懲罰孩子的呢？一個很簡單的方法就是「靜坐」。碰到調皮搗蛋不聽話的孩子時，老師就讓孩子一個人安靜地坐在那裡，不准說話，也不准和別的孩子玩。
「靜坐」以孩子的年齡來判斷，比如2歲小孩坐4分鐘，3歲小孩坐6分鐘。別看只有短短几分鐘，對這些孩子們來說，可是相當漫長的一段時間哦。這可是美國幼兒園老師的「殺手鐧」！
（未完待續）
