臺灣歷史教材，沒有馬列主義，沒有五大社會形態。（網路圖片）
臺灣歷史教材與大陸教科書的不同，不勝枚舉，簡作總結：
1.沒有馬列主義，沒有五大社會形態，所謂的封建社會，僅指商周。
2.沒有賣國概念，沒有反動概念。不同於中國教材中提及的李鴻章賣國、北洋政府反動等。
3.沒有馬列主義也罷，居然未提三民主義；沒有國民黨一成立，中國革命面貌就煥然一新的表述；單獨講孫中山時，又吝嗇得很，只稱他是國民黨總理，A4的紙，行距寬，繁體字大，每行16字，只講了15行，旁邊還配了個插圖。
4.單獨講蔣中正時，更吝嗇，內容不及孫中山的三分之一。查了下字數，一百一十來個字。只說就影響與實力，他成了國民黨領袖，僅此而已。
5.講二二八起義，明明知道那是臺灣人民反抗民國政府的，還叫學生回家走訪親人調查去。
6.最為驚駭的是，教材居然把民間罵「國民政府」的段子搬上教材，叫學生歸納二二八起義的原因。段子如下：「天下來，地下來，老百姓活不來；盼中央，望中央，中央來了更遭殃；轟炸驚天動地，光復歡天喜地，接收花天酒地，人民呼天喚地……」
再列一些教材上佈置的課後活動題吧：
1.何謂戒嚴？戒嚴會使國民喪失或限制那些自由？
2.解嚴後，臺灣新舊政黨林立，你知道現在有那些政黨，有沒有準備以後加入那個政黨？為什麼？
3.黑金政治會對民主政治帶來什麼影響？
4.假如你是臺灣的現任領導人，你要做什麼樣的改革？
5.對中國大陸的貿易，你認為應該採取什麼策略，才會對雙方有利？
6.如果你是教育部門負責人，你會對臺灣當年的教育做什麼樣的改革？
7.你認為未來兩岸關係應如何發展，才對臺灣有利？
8.你信奉什麼宗教，為什麼？
9.從鴉片戰爭到八國聯軍，中國一再受到列強帝國主義的侵略與欺凌，這種外力衝擊，對中國正面與負面的影響如何？
10.清末中國很想振作強國，有自強運動、維新變法、立憲新政等努力，任何建設都需要大筆經費，大家想一想，這些經費從哪裡來？
11.改革與革命孰優孰劣？辛亥革命的成功代表政治上的革命一定比改革好嗎？
12.中國人的天朝意識歷經數千年，到鴉片戰爭之後打破，一個堂堂大國，要接受夷狄列強欺凌，心理上必需面臨強大的調整。請以家族及個人為例分析一下碰到類似情形，精神與心理上如何適應？
……
光看這些課後題，我們就很慚愧了。你說我們跟人比啥，比傻吧。
