孩子在學習中總是會遇到障礙（網路圖片）
【看中國2016年03月28日訊】上週武術課老師又發賬單過來，我們需要續費了。於是我問小秧：「你還想繼續學嗎？」小秧高興地說：「我要學！這次你直接交半年的學費吧！」
就在一個多月以前，小秧還大哭著說不想去武術課了。這間武術教室我們來了大概有半年了。起初是因為一直沒有找到合適的芭蕾教室，而我又希望小秧有個持續性的體育類課程。當時小秧在聽西遊記，對武術很感興趣。我們生活在洛杉磯東郊，這裡華人多，武術教室也很多，我就靈機一動，給她找了一個附近的武術班。
試課那次她很喜歡，我們就正式報了名。就這麼每週一次，大概上了半年，小秧的態度就變了。
起初她開始抱怨累或是沒意思。我沒有多想，以為她就是新鮮勁兒過去了。我跟她說沒關係，咱們每次交三個月的錢，這樣你哪天實在不想練了，咱們就停。當時我想畢竟小秧一直以來的個性都是偏文一點的，練武可能和她個性不甚匹配。
但前陣子，小秧已經不是簡單地不想練了，她經常上武術課時突然哭起來。教練問她：「Sophie你為什麼哭啊？」小秧一邊哭一邊說：「這一天天的太忙了，到處上課，沒意思。」
我在一邊別提多窘了，好幾個家長都向小秧投去了同情的目光。估計人家肯定心想：「這虎媽夠狠的，看把孩子給累的！」
但其實我非常冤枉。那陣子芭蕾教室還是沒有找到，中文課尚未開學。小秧每週只有兩節課，就是武術和鋼琴。而且這兩節課安排在一天，所以一週她只有一天要上課。
教練聞言笑了，很有同感地說：「哎呀，練武就是沒什麼意思嘛。不過，我覺得練武總比上學有意思，是吧？上學才沒意思呢，我小時候最煩唸書了……」
沒想到小秧倒是勾起了教練的童年回憶。我剛要分辨課根本就不多啊……這時一個媽媽把我叫到一邊，悄悄地說：「她會不會是介意她沒有換腰帶啊？我兒子剛來三個月已經換了兩次腰帶，她好像來很久了，也沒有換過腰帶。小孩子通常都會比較介意這種事情。」
我覺得她一下子提醒了我，連聲道謝。這個武術課有考級，考過一級就可以換一個腰帶。只是小秧一直都跟我說她不想考級，而且我們對她練武就是當做鍛練，沒有什麼期許，也就沒太多過問。這位媽媽這麼一說，我覺得確實應該細細問問，有時候小孩子說不想考級，不一定是真的不想考。
回家我認真地和小秧聊了武術課的事情。首先我跟她說，如果你非常不喜歡，那麼這三個月上完，我們完全可以停掉這個課。但是媽媽想知道你為什麼以前喜歡這個課，現在不喜歡了。畢竟媽媽記得前幾個月你都很開心。而且，如果我們能找到原因，以後我們就能避免這種情況。
小秧說：「上課時間太長了，我受不了。」
但這肯定不是真實的原因，因為這個課只有五十分鐘。而小秧以前在國內的芭蕾課足足有一個半小時。
我就告訴她這個課的時間和芭蕾課的時間，然後問她：「其實這個課並不長，你會不會是覺得沒意思或者太累，所以覺得時間長呢？」
小秧說：「也不是很累，主要是沒意思，總也不下課。」
我就問：「那麼，哪部分最沒意思最不喜歡？是撈魚遊戲總要跑太累了嗎？是力量訓練太辛苦了嗎？是蹲馬步太枯燥了嗎？」
小秧說這些都還行。就是不想練form。
Form就是套路，小秧正在練的是五步拳。我本以為這是小秧最擅長的部分，因為就只是一個接一個的姿勢而已。沒想到她這麼不喜歡。
我就問：「Form跟芭蕾擺姿勢有什麼不一樣呢？你是覺得動作不漂亮嗎？」
小秧說：「Form太難了，我記不住，也學不會。」
我說：「我記得你在家裡給我們表演過啊，你打得還不錯啊。今天老師也說你動作好了。」
小秧說：「從有一個動作開始，我就不會了。而且我總也學不會。我覺得我一輩子也學不會。」說著又要哭。
我說你別急，你給媽媽比劃一下好嗎？媽媽看一看。
小秧就給我比劃起來。果然，到了有一個需要轉身的動作，她就開始糊塗。到了之後的動作，就又會了。
我一看，立刻很有信心地說：「好了，我知道問題在哪兒了。你並沒有學不會，你已經基本都會了，就差一個動作。就是那個轉身的動作。這個動作要連接下一個動作。所以這個動作你一糊塗，下面你就卡殼了，然後就亂了。媽媽知道，你是個很認真的孩子。所以你肯定是仔細盯著教練的每一個動作。跟著教練時會做，下了課就忘了，對不對？」
小秧說對，就是這樣。
我說：「你下次上課的時候，前面的動作不用太緊張，跟著做就行，不用想到位不到位。你把注意力全都放在這個轉身的動作上，認真看著教練怎麼轉身。而且做完你馬上把這個動作重複一遍。別人做你休息的時候，到這個動作你再跟著比劃一遍。快下課時你再比劃一遍，如果忘了，趕緊問老師。你下節課就管這一個動作，把這一個動作記住了，整個套路就順了。這個動作確實比較難，因為它要轉身，還要換姿勢。凡是轉身的動作就容易亂，對不對？」
小秧吃驚地說：「媽媽，我就是這種感覺，你是怎麼知道的呢？」
我誠懇地說：「因為我就是這樣啊！天生就是學動作比別人費勁。不信你去問你姥姥，小時候媽媽去學跳舞，整個一個班裡，就我跳得最差啦！但是沒有關係，媽媽照樣堅持運動，這樣我就積累了很多運動的經驗。你看，雖然媽媽小時候運動非常差，但是現在跟同齡人比起來，媽媽就不算差了，甚至還比很多人好呢。對於這種難的動作，就是集中精神，只記它，一遍之後馬上重複幾次，就學會了。」
小秧問：「那要是還學不會呢？」
我說：「那我就讓教練給咱們演示一遍，我用手機幫你錄下來，回家咱們一起練，保證能練會。」
到了下一節課，小秧按我說的辦法去學了。她一下子就搞定了整個套路，我那些備用手段根本都沒有用上。下課時她興奮地對我說：「媽媽！我學會了！其實那個動作特別容易！我現在覺得一點也不難了！」
我說：「感覺是不是很美妙？」
小秧說：「對！感覺太好了！」
我說：「有的事情看起來難，其實想辦法認真做一下，並沒有想像中那麼難，對嗎？」
小秧說：「對！」
我說：「我還告訴你一個秘密，每當你戰勝了障礙，你的能力就會增加。比方說，接下來你要學的拳法更難，但是你反而比以前更有信心了，是不是這樣呢？」
小秧說：「對！我接下來就要練少林拳啦！這次我覺得我肯定能學會！」
我說：「小秧，在這個事情裡，你知道你哪裡做得最棒嗎？」
小秧一愣，說：「不知道。」
我說：「你把你的困難清清楚楚地告訴了媽媽，這樣媽媽就可以幫你想辦法，一起來解決問題。這樣非常好。如果你只是哼哼唧唧地哭，但是什麼也不說，那麼媽媽就會不明白問題出在哪裡，也沒有辦法幫你了。」
小秧一邊笑，一邊說：「對，如果一個小孩只會哼哼或者哭，那麼誰都沒辦法明白他的意思。」
再下一節課她就順利地換了腰帶，開始練習下一套拳法。從此以後她練武的積極性大增，去武術課特別開心，真的是一蹦一跳地進教室。甚至上鋼琴課時，還跟她老師講她練武術的事情。小秧的鋼琴老師是個活潑的美國姑娘，現在已經被小秧教的每次跟她互相抱拳行拱手禮了。
小秧哭哭啼啼那陣子，我本以為小秧從此就要退出南加州武林了。沒想到經過這一番，她反而更上一層樓。起初我只是想幫她解決眼下練不會套路的問題，我也沒有想到她心裏居然這麼喜歡武術。
孩子在學習中總是會遇到障礙，我允許她拒絕，也允許她放棄。但是我想，當每一次她放棄的時候，我應該知道原因。而令我驚喜的是，每次解決問題之後，她都帶給我遠遠超出預期的回報。
我常收到家長的私信，說孩子對什麼都沒興趣，或者總是有學習障礙。其實很多時候，孩子表現出的不感興趣，不一定是真的不感興趣，而是有各種各樣的顧慮。這時候就需要家長來幫孩子一起解決顧慮，逾越障礙。
想要讓孩子願意和你分享心事，最需要的就是公平的態度。小秧說她不想練武時，我沒有指責她，也沒有跟她講「堅持的重要性」之類。我只是請她告訴我原因，告訴我她最不喜歡的是哪部分。這樣即使武術不練了，我也能知道她比較反感什麼東西，對以後的學習或是生活也是有幫助的。
因為我一貫如此，所以小秧在和我分享問題時沒有顧慮。而且，我確實總能和她一起找到解決問題的方案，這也使得她有問題很喜歡告訴媽媽。
最近小秧練武的興趣越來越濃，沒事就跟我談論她練武的事情。昨天晚上，小秧對我說：「媽媽，等我練完少林拳就又可以換新腰帶。接下來就可以耍棍。耍棍之後我可以練那個大刀了！大刀之後是劍，劍完了是長刀，再然後還有九節鞭。你看見我們兵器架子上那些兵器了沒有？到時候我呀，一樣一樣的就可以把它們都——」
我說：「練了？」
小秧說：「賣了！」
我說：「嗨！」
小秧說：「我是說，賣弄賣弄。」
聽懂以上對話的各位，想必個個都和我們這家子一樣貧，哈哈~
