我的女兒有輕度鼻炎，一感冒就得好長時間流鼻涕。一天，我陪五歲半的女兒看電視，當看到電視劇中母子相擁親吻的情節時，女兒異常激動，抱著我甜甜地說：「爸爸，親一個！」我開玩笑地說：「去，不親，看你那鼻子髒的！」女兒立馬掉頭對著妻子說：「媽媽，親一個！」妻子也笑著說：「不給你親，你太髒了。」只見女兒臉紅紅的，繼而「哇」地大哭起來，邊哭邊叫著：「都嫌我髒，都嫌我髒··」我們見女兒真傷心了，都開始給女兒道歉：「對不起，真的對不起了，我們是給你開玩笑的。你想呀，爸爸媽媽怎麼會嫌你髒呢？你可是爸媽的心肝寶貝呀，你小時候爸爸忙誒你洗尿布、屎布，都不嫌髒，怎麼會嫌你的鼻子呢？」好不容易才把女兒哄好，也讓我們領悟到了如何與孩子溝通交流。
由此我想到了好多生活中與學生之間溝通的事例。我在北京教學時，班裡有一個學生成績特差，學習習慣也不好，經常缺作業，而且還不講衛生，同學們都不願和他接觸。六年級的孩子了，直截了當地說肯定會引起他的反感。後來有一次他的單元測試成績由以前的幾分提高到十幾分。我藉助這個機會，在班里特地誇張性地表揚了他：「大家都看到了，這段時間何子浩同學上課不太愛做小動作了，注意力也比以前集中了。一分耕耘一分收穫，這次測試他的成績告訴我們他進步了，儘管和其他人相比還有些差距，但和他自己比的確進步很大。只要他不斷超越自己，進一步努力，作業按時完成，不會的主動向其他人請教，一定會一步一個腳印地前進。人們都說蝸牛慢，可它分明留下了奮鬥的痕跡。
」那一節課，何子浩臉一直紅紅的，沉浸在從未有過的喜悅中。那以後他的確一天比一天進步，作業再也沒有缺過，經常會見他向優秀生請教問題。優秀生們見他那麼勤奮了，也都很樂意幫助他，但大家都反映說難以接受他身上的怪味。於是我私下找他談話說：「現在都誇你進步了，也都願意幫助你，我想你要好好的表現一下你自己，如果把自己打扮得帥氣一點，更能吸引大家的注意，你可以試著改變一下你的形象，幹嗎老把自己帥氣的一面藏起來呢？」嘿！你別說，第二天，他一進教室就把大家的眼球都吸引過去了，和以前相比簡直是判若兩人。後來連他家長都給我打電話說他現在知道收拾了。
有一次，我做飯忘記在麵湯里加鹽了，妻子說：「你看你這做的啥飯呀，一點都不咸，那麼難吃？」我一聽就來氣了，衝她吼道：「想吃就吃，不想吃拉倒，給你做好就不錯了，還挑三揀四的，嫌不好吃以後自己做。」結果弄得我們兩個一頓飯都沒吃好，還憋了一肚子氣。
其實想想，何止是孩子們呢，我們大人也都一樣，所有人都是那樣，有些話明明知道不是出自真心，但由於聽著順耳，心里特別甜。反之，明明知道有些話確實是為自己好，但由於聽著刺耳，心裏很牴觸，不願意聽，自然也就不願意接受意見了。想想螳螂捕蟬黃雀在後的故事也就明白了。的確「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」可太逆耳了，再是忠言也不利於行了，有時還會給自己造成不必要的麻煩。其實，我們完全可以給忠言來點糖衣包裝，讓它變得不再那麼逆耳，豈不更能達到我們想要的結果。
