小學一年級新生（北大附中廣州實驗學校圖片）
【看中國記者蘇修賢報導】今年10月，《中國青年報》刊載一篇家長來稿：「6年後我將收穫怎樣一個孩子」。這位家長名叫林爻，才剛喜悅的將6歲女兒送入小學，卻在一個月後，撰文講述自己教育觀與現行學校教育的矛盾衝突。家長內心的真實筆觸引起關注，也掀起網路的熱烈討論。
學校教育怎麼了？
林爻在投稿的文章中描述，學校充滿制式的規矩與要求，像是準備開學用品，學校老師提供一份詳盡的清單，仔細記載購買的品項及「規定」，他舉例：「對每一本書、每一個本包什麼樣的皮，包多厚的皮，名字寫在哪裡，用什麼方式寫也都規定的一清二楚」。為讓女兒免於被老師責備的下場，林爻隱忍自己被衝擊的教育理念，帶著女兒到老師推薦的商店買了合乎要求的用品。
「我用了6年試圖讓女兒明白，人與人之間的基礎是互相尊重。」歷經一個月「學校家長」身份的林爻擔慮，女兒可能無法在校獲得基本人際互動的教育。文章中提到，老師雖經常發送簡訊給家長，告知學校信息，但卻「多以‘家長好’開頭，以‘謝謝合作’結尾」，通篇都是各種命令為主，甚至林爻想回覆簡訊表達感謝，卻接獲通知：「不需要回覆的不必回覆」。林爻思索著，老師與家長的互動僅有「下達」，少了「上傳」的管道，沒有「商討」，只剩「服從」。
林爻還對 「以禮物作為讓孩子做事交換條件」的教育方式感到困惑，他注意到女兒用「小貼畫」兌換橡皮、棒棒糖，甚至為了讓孩子自己在班級牆上「熱愛集體」欄中插上更多的「小紅旗」，家長們花錢買了各式美化牆壁的強貼，取代原本應該是學生自行參與的班徽設計，而這種種的教育方式都強烈的衝擊著林爻內心的教育觀。
「如此的整齊畫一，6年後，我的女兒怎麼可能不像流水在線的產品？！」林爻過去6年教育的用心在女兒入學的第一個月就受到強烈衝擊，他自問：「再過一個6年，我會收穫一個怎麼樣的孩子？」自己卻響應：「現在，我有些恐懼了。」
網友熱烈議論：扭曲的社會扭曲下一代！
林爻的文章真實描寫一位家長面對學校機器的具體衝突與矛盾，引起網友們熱烈討論，多數網友贊同林爻的觀點，認為現行的學校教育出現了重大的問題。
網友「游遊學學」說：「我也不完全反對學校適度的整齊畫一的要求，我更多的看見是教育者沒有對人的尊重，無論是對孩子還是對家長都沒有，更遑論對孩子個性的尊重；我們這個社會不也一樣嗎？」
另外也有網友批評指出：「在學校裡學會服從，將來才能順應被黨統治的社會。扭曲的社會扭曲了學校，扭曲的學校扭曲了老師，而扭曲的老師當然扭曲了我們的下一代。」
一位鄭姓觀察人士表示，從家長反應的問題可以看到現行中國教育的主要癥結：
一、 說明中共戕害中華民族的精神是從幼年開始的，西方的社會學家的研究表明，一個人接受這樣的教育十年、二十年以後，基本上就沒有精神能力了。
二、 共產黨的文憑和他的學歷不僅沒有絲毫值得榮耀的地方，反而只是一個毒負產品的證明書，這就是為什麼這麼多中國人，不管有能力還是沒能力，都要把自己的孩子送出去的根本原因。
