(網路圖片)
孩子到了說話的年齡，父母往往沉浸在逗孩子說的快樂之中，有一種方法可以使孩子更好的體會語言的含意，那就是父母可能用動作來為孩子做語言的表演。比如父母在教孩子說跳的時候，大人就可以邊說跳邊做出動作來，再比如父母說拍皮球，也可以邊做動作邊說，大人說完就讓孩子再跟著學一遍，這樣不但讓孩子喜歡上說話，更能瞭解所說的含意，有利於孩子的智力開發。父母教孩子說話時，並不能只單純的讓孩子說出來，還可以深入的簡單的讓孩子明白其中的用途或意思。以下內容就是如何讓孩子愛上說話而父母所應該做的。
父母對於日用品的用途要重複的告訴孩子
父母做這一項內容時，可選擇孩子平時所熟悉的日常生活用品，如臉盆、剪刀、水杯、圍裙等，讓他將物品的名稱和用途說出。
為孩子講述同一個故事，慢慢讓孩子複述
媽媽可以連續幾天的第一個故事講同樣的，在為孩子講述的時候，可以用問答的方式，讓孩子自己想出下面的內容應該什麼。當然，這是需要父母有足夠的耐心的，開始時先由父母把圖片的內容講給寶寶聽，讓他聽並模仿父母講的內容，逐步過渡到提問題讓寶寶回答，最後再讓孩子按照問題的順序進行複述。
讓孩子喜歡上反義詞，並為其配對
其實，平時在與孩子交流的時候，父母就可以在反義詞上不經意的指出。父母可以在孩子已經認識若干漢字的基礎上，選出其中的20個字做成反義詞讓寶寶進行配對練習。如父母拿出「上」時，讓寶寶從字卡中挑出相對的反義詞「下」。而且這項遊戲在平時學習中也可進行。父母在教寶寶漢字時要有意地讓寶寶成對學習，這樣不但可以鍛練思維和記憶的能力，而且能發展言語的能力，還能通過重複來加深記憶。
與孩子互動的遊戲：猜謎和編謎
父母平時就要多注意一下好玩又簡單的謎語，或者在玩的時候可以先編一個謎語讓寶寶來猜，如「聚寶盆，腳下踩，吃的用的，要啥有啥」，「花蝴蝶，飛上天，寶寶手中牽著線」，寶寶會高興地去猜是什麼。然後父母鼓勵寶寶也說個謎語讓父母猜。如果寶寶的謎語編得不好，父母可以幫忙糾正，仍要鼓勵。親子輪流猜謎和編謎，可使幼兒語言和認知能力得到提高。
孩子學說英語對大腦是非常有利的
已經滿3歲的孩子，不但可以與大人正常的交流眾多問題，而且已經可以流利地背詩了，所以，這時適時讓寶寶學習外語可以開發他的潛能，促進大腦左半球的語言中樞的發育。從小便掌握雙語的寶寶，大腦的兩個半球在語言的刺激下都可以產生反應，而且可以用雙語進行思維。5歲前的寶寶存在著發展語言能力的生理優勢和心理潛能。而3歲以下的寶寶學習外語，主要是聽說，不強迫寶寶學習字母和拼寫規則，只要寶寶能聽懂，可以說簡單句子、會唱兒歌即可。
讓孩子愛上推理故事
孩子稍大一些的時候，父母就可以給孩子講一些推理的故事，這時，父母和寶寶面對面坐著講圖片、講故事，父母可向寶寶不斷提出問題，引導寶寶回答出「如果……」後面的話，例如，「如果小紅帽不理睬大灰狼，她和外婆還會被大灰狼吃掉嗎？」「龜兔在賽跑時，如果小兔子不睡覺，比賽的結果會怎樣？」父母可通過這樣的訓練，讓寶寶學會初步的推理。
孩子說話是一件讓大人開心的事，而剛剛會說話的孩子也對此充滿了好奇，每天會問這問那的，所以父母可以用動作來為孩子做語言的表演，讓孩子深深記住所說話的意思。對於一些發音不正確的字，大人們有時會覺得很好玩，甚至還故意學孩子發出錯誤的音，這樣做是嚴重錯誤的，在孩子三歲前是語言發育的高峰，所以父母對於孩子的發音有不對的地方一定要及時糾正，對於孩子的問題，大人們也是要做一個正確的回答，不能對孩子敷衍了事。
