繼雲南一些農村中小學撤並辦學，導致部分學生輟學之後，廣東五華縣也因為撤並學校，引發學生罷課抵制。
中國的《南方農村報》9月26號報導，廣東五華縣今年啟動創建教育強縣工作，率先實施「創強」的水寨、華城等五個鎮，今年9月統一進行學校布局調整，原有的132所中小學校整合為35所。但由於五華縣屬山區，村莊分布零散，學校合併後，導致一些學生上學路途困難。以湖華村小學為例，該校4-6年級的95名學生在並校後，要到4.5公里外的布美聯校就讀。布美聯校不提供住宿，也沒有校車服務，一些學生家長只能用嚴重超載的運豬車接送孩子上學。沿途都是盤山公路，安全隱患令人擔憂。湖華村村民一度以讓孩子們罷課的方式來抵制撤並。
本臺記者週一晚間致電湖華村小學值班室，但電話語音顯示這一號碼已經暫停使用。記者又致電布美聯校值班室，電話一直無人接聽，無法瞭解詳情。
從湖北到廣東打工的劉先生在接受自由亞洲電臺記者電話採訪時表示，現在的中國農村，尤其是偏遠山區的孩子，居住分散。他相信當局在各地撤並學校的初衷應該是好的，但是，劉先生強調，在學校撤並之前，教育部門及學校應該落實好學生上學的交通問題。
「應該搞免費的車子接送孩子。自己家長去接送孩子到學校也不行。孩子自己走到學校，然後又回去也不行。」
劉先生表示，在中國，因為農村上學不方便，很多農民外出打工時會把自己孩子也帶進城裡讀書。但是，民工的孩子進城唸書，卻面臨很多不公平待遇。劉先生說，
「因為戶口不在這裡，學校就要高額的學費。主要的問題就不不能在這裡參加高考。我的孩子從小學在這裡讀書，中學在這裡讀，如果你讓他回去考他怎麼考得了？很多教法都不同意。」
有分析人士認為，中國各級政府的教育部門如果一定要在農村推行「集中辦學」，應該先把「集中鄉鎮」落實到位，鼓勵村民走出大山，集中在鄉鎮居住。在北京的中國「世界與中國」研究所所長李凡對此表示反對，他認為，要讓中國農民從世代居住的家園遷移，可能性不大。
「這個沒那麼簡單，中國人有鄉土之戀嘛。我這個地兒我熟悉了。完了你把我換到就是幾十公里之外，那些地方我都不熟。農民離不開土地呀，你怎麼弄呀？」
報導還說，五華縣教育局領導表示，以目前縣財政狀況而言，要求政府或學校提供免費的校車接送服務並不實際。此外，湖華村家長們感到不滿的還有布美聯校的環境。到目前為止，這所學校沒有校門和圍牆，除了主教學樓，還有一些正在施工的建築，操場和路面破爛不堪。李凡告訴本臺記者，據他瞭解，目前中國農村撤並的中小學普遍存在通勤難、校舍簡陋、住校難，以及伙食差等問題，李凡說，導致這些問題的原因主要有以下這幾個方面。
「第一個是我們的教育經費不夠。比如用到修高速公路去了、修高鐵去了，錢不用在教育上，這是一個問題；第二個問題錢撥下來了，然後被挪作他用了。這也是個問題；第三個問題，錢批下來了但被浪費了。錢下來都是不透明的。錢花哪兒去了？誰也不知道。我們看到的就是這些問題越來越多。」
北京的學者李凡認為，只有國家加大在教育上的投資，並加強民眾監督、把教育資金落實到位，才能讓農中國村學生真正受惠於「撤並學校」的措施，從「有學上」變成「上好學」。
