美國教育心理學家希利博士（Dr. Jane Healy），經過10幾年的研究發現，創造力特別突出的孩童，他們的父母通常擁有幾項特質：容許孩子有多種想法；注重紀律與方法讓孩童自由探索；提供實際的標準以鼓勵孩童表現，並允許孩童誠實表達情感；擁有豐富的生活體驗，以及有發現問題及解決問題的能力。
《美國有線電視新聞網》（CNN）日前報導了幾位創造力旺盛的優等生，匯整出幾項開發創意的實際做法，值得父母親參考。
引起好奇心與動機
讓孩子在幼兒時期就接觸富有創意的環境，有助於他們發展創造力。今年11歲的喬莉莎·布朗，被父母昵稱為「金頭腦」，喬莉莎打從嬰兒時期，父親就讓她沉浸在自家音樂工作室的環境中。在得知父親當年自組樂團的經歷後，喬莉莎深受啟發，現在她熱愛歌唱，希望將來能經營一家音樂公司。
喬莉莎還有喜歡閱讀的好習慣。她認為閱讀可以讓她透過不同的眼光看世界，體驗截然不同的感受。
日常生活隨機教育
善用日常生活中發生的事，藉機教育孩子，在生活中隨機運用「教育的片刻」(teaching moment)。可從生活中某件事起個話題再進行深入討論，好比家中男孩是學校足球隊員，媽媽就從足球賽事，延伸出統計學和體育新聞學的話題。
米德爾頓家的雙胞胎姊妹梅可娜與泰勒表示，小時候她們的父親會買許多M&Ms巧克力給她們，並要求姊妹倆用顏色分類，藉此教導她們區分不同的顏色。
梅可娜與泰勒在4歲半時突發奇想，希望在自家後院開餐廳，父母不但沒有覺得她們異想天開，反而把這當作是一次很好的教育機會，可以趁機教導她們如何經營事業。
她們的父母在提供建議後，便全力支持。於是米德爾頓姊妹在8年前，成立了第一家「姊妹咖啡店」。
心態開放全力支持
亞利桑那州立大學心理學家與創造力開發研究員梅凱（Robyn McKay）表示，孩子的創造力與遺傳、個性有關。每個孩子都有各自獨特的天賦，父母應尊重並鼓勵他們發揮，而不是將孩子塑造成自認的完美形象，藉以彌補自己童年未竟的夢想。
父母親應該多觀察並注意孩子的表現，但別過度苛求，父母的期望若是過高，孩子反而會出現反抗或放棄的舉動。她建議家長多發掘並正面支持孩子的天賦，可尋求師長協助，幫孩子規劃適合的課程或活動。
雙胞胎姊妹梅可娜與泰勒，她們的父母既非武術家，也不是舞蹈家。然而梅可娜是個運動健將，正在為參加洛杉磯馬拉松做賽前訓練與準備，她同時也是跆拳道黑帶二段的高手。而泰勒則從3歲起，就開始練舞蹈。父母親給她們的忠告是：「認真對待每件事情，有始有終。」
16歲的歐維薩，因發明而得過發明獎，當他被問到為何能有這麼優秀的成就，以及高度的學習熱忱時，他表示自己會主動設立新目標，而他的父母親則全力支持，積極提供他所需的一切資源與機會。
更適合的學習環境
保持孩子的學習熱忱很重要的。幾位受訪孩童的父母，都盡力提供更適合孩子發展的學習環境，以確保他們所受的教育，能符合各自的需求和程度。
如歐維薩，數學與科學能力遠超過其他同齡孩童。於是在師長的安排下，他以高中生身份在明尼蘇達大學選修所有的科目與課程。
11歲的曼非斯，已經換過5所學校了。母親幫他找到一家校風嚴謹、課業份量不輕，並且嚴格遵守早上7:30，到下午5:00作息表行事的學校。或許這種學校對某些孩子是沈重的壓力，但對他而言，卻是良好的訓練場所。
現在曼非斯不但打開了寬廣的視野，並且成為一位優秀的辯論選手與足球選手。他的母親表示，轉學5次是不想讓曼非斯受限，因為之前讀過的學校，老師大多把重心放在程度跟不上的孩子，讓曼非斯無法充分發揮天分。
