生活中出現象家興這種情況的小男孩並不少見，儘管以前許多研究者都認為女孩在語言學習上比男孩更有優勢，但是這種現像一直沒有得到生理學上的證據。
男孩&女孩的語言發展特點
男孩——語言加工更為具體感性。
男孩在接受視覺語言任務時，大腦的視覺中樞變得活躍，接受聽覺語言任務時，大腦的聽覺中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當然，這種大腦語言加工的性別差異在進入成年後就消失了。
女孩——語言加工更為抽象理性。
研究發現，無論呈現的是視覺語言任務還是聽覺語言任務，女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，信息被準確傳導到女孩的語言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。
科學家的2種推測：
1.對上述現象的發生，科學家們的推測是，男孩的感覺加工過程存在著瓶頸，使得視覺和聽覺信息受到阻塞，無法順利傳導到大腦語言中樞。
2.另一種推測是男孩只需要通過看到和聽到r詞語，就能夠在大腦中創造出其視覺和聽覺的聯想，並把其含意傳遞到大腦。這是遠古人類適應自然環境，通過影像和聲音迅速判斷周圍是否存在危險信息而進化。
促進男孩&女孩語言發展的不同建議
·對於男孩——
根據這樣的實驗結果，教育學家們建議在口語測試中，如果用聽覺形式給男孩呈現內容，那麼男孩的表現會更好。在書面測試中，如果用視覺形式給男孩呈現內容，那麼男孩的表現也會更好。
·對於女孩——
由於其語言加工過程更為抽象理性，就沒有必要在測試中採用不同的視覺或聽覺呈現方式。
給父母的啟示：
應用在寶貝的語言發展當中，爸爸媽媽又能得到什麼樣的啟示呢？
對於小男孩，爸爸媽媽除了從聽覺上培養小寶貝的耳朵，用豐富的語調去吸引寶貝的關注，激活寶貝的聽覺中樞，同時還可以呈現一些視覺圖像，讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽說r話音，同時看到說的內容。通過多感官的激發，活躍寶貝的語言中樞，促進寶貝語言的發展。
這樣的方法當然也同樣適用於女孩，因為在生命的最初幾年，大量視覺和聽覺感性經驗的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言遊戲。
孩子出現語言發展遲緩怎麼辦
在生活中，我們常常看到這樣的事：當3歲左右的小孩很有禮貌地稱呼客人或朋友，或在他人面前表演節目如背誦詩詞、兒歌，能認出不少的字，客人或朋友總是會說"啊，這個小孩真聰明呀，說話這麼清楚，能認這麼多的字呀。
確實，一個孩子的語言發展程度包括已經掌握的詞彙數量、句法或語法的複雜程度、句子可被人理解的程度等，通常能表明他的智力發展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發展水平，比如無法理解或會說同齡孩子所說的話，那麼這個孩子就有可能被家長懷疑存在語言發展遲緩。
語言發展遲緩有哪幾種可能
一般來說，語言發展遲緩可能表現出以下一種或多種情形：
1、語言發展的起步年齡較晚。
一般正常兒童1歲左右開始說話，喊"爸爸、媽媽"，但語言發展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。有些父母可能會認為自己的孩子開口晚。確實，由於語言學習需要較好的注意，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間，因此"開口"的時間相對要晚。民間也常有這樣的說法：如果孩子先會走路，那麼說話就晚；而先學會說話的，學會走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母最好還是帶孩子去專門的機構做一些檢查。
2、語言發展的速度很慢。
正常的孩子在學習語言的年齡，一年裡能夠掌握的詞彙很多，特別是在3∼5歲這一年齡段，掌握的詞彙量是呈幾何數增加的。但語言發展遲緩的孩子可能在一年裡只能掌握四五個詞，且需要很大的努力。
3、語言發展的程度比正常兒童的水平要低，常出現各種錯誤。
一些專家列舉了一些常見的語言發展遲緩現象，比如：
·不會說話或者說話令人費解；只說一個音，如語首音或語尾音；說話有前後顛倒、混淆或省略的現象；
·詞彙少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒；
·常常使用娃娃語或擬聲語如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"貓"等；
·說話斷斷續續，語句不連貫，只有單字，不成句子；
·從某一時候開始不再開始學習說話；發音含糊不清，令人難以理解；
·說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；
·沒有時間概念，無法區分句子中的昨天、今天、明天的含義等。
當然，判斷一個孩子是否存在語言發展遲緩還必須結合其生理年齡，併進行詳細的檢查與評估。對於學齡前的孩子，即使存在上述一些語言症狀，父母也不要盲目地認定他存在語言發展遲緩，最好送他到專門機構進行檢查。
通常，語言發展遲緩是伴隨其他問題出現的，如顱腦損傷、智力落後、聽覺障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發聲器官的運動機能障礙等，因此，在檢查時，應盡量確定造成兒童語言發展遲緩的原因，因為原因不同，語言干預的措施也不同。
如果孩子確實存在語言發展遲緩，家長應在專家的指導下儘可能地消除或減少造成語言發展遲緩的原因。雖然針對不同原因語言干預的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。
不管是哪類原因造成，父母都應該牢記：你們是孩子學習說話的最好的老師。因為你們有充分的時間可以與兒童相處，給予可模仿的語言對象，而且你們也是孩子最親的人，只有你們才能給予孩子充分戰勝困難的信心，無論何時何地都要堅信孩子通過努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。
每天固定時間訓練孩子說話
在通常情況下，我們建議年輕父母：
1、隨時隨地要有耐心地與孩子說話，不管自己有多忙；話題盡量與孩子的生活經驗或興趣相結合，盡量與孩子談生活中、身邊能見到的事情。
2、每天，盡量抽時間給孩子念童話故事，當然需要選擇孩子喜歡的童話或故事，對於孩子要求反覆講相同的童話與故事，則應盡量地滿足。
3、每天最好有固定的時間訓練孩子說話，盡量選擇氣氛較輕鬆的時間，以免孩子太緊張，每次時間不一定很長，但應每天都堅持。
4、不斷地擴展兒童的生活範圍或經驗，可以常常帶他去各種公共場所，以增加他的感官經驗，孩子沒見過的東西是很難理解的，更不用說讓他說出來。
5、應仔細傾聽兒童所說的話，不能有絲毫的不耐煩，語言發展遲緩的孩子往往需要鼓足勇氣才會說話，因此，不管孩子說什麼，怎麼難以理解，父母卻應表現出極大的興趣仔細地傾聽。
6、教孩子如何表達自己的想法，與其他小朋友相處。孩子有時可能不知道如何表達自己的想法，因此家長可教給孩子一些實際的交往技巧。
7、與孩子相處時父母盡量少用手勢或表情，要用明確的語言表達自己的要求或觀點。
8、因情緒困擾所造成的語言發展遲緩，父母首先要做的就是改善家庭成員之間的關係，其次才是兒童的語言。
另外，如果孩子總是由電腦、網路、電視等陪伴成長，也極有可能出現語言發展遲緩，因為正常兒童的語言是在與他人的交往過程中發展起來的。
