一年一度的「六一」兒童節來臨之際，中國許多小學和幼兒園因為頻發校園暴力案的陰影，或決定縮小甚至取消大型慶祝活動，或加強保安而製造出戒備森嚴的氣氛，引發社會廣泛關注。
鎮暴武警坐鎮校園 兒童不敢大慶兒童節
江蘇泰興幼兒園襲擊案的凶手徐玉元日前被執行死刑。不過，「徐玉元們」造成的陰影並沒有因此而散去。
新華社報導，北京大部分幼兒園和小學都把原定慶祝「六一」兒童節的校外大型活動改到校內，並且縮小活動規模，同時也不允許家長參加院內慶祝活動。
「青年參考」報導，北京從５月１２日開始，向學校派遣超過２０００名武警官兵。他們隨身攜帶包括催淚瓦斯在內的防暴裝備，執行警戒任務。同一天，北京市第一支專職校園保安人員正式上崗。其他地區，湖南長沙市校園裡的武警護衛也被攝入鏡頭中。
此外，中國政府還出臺新規定，購買１５厘米以上長度刀具的人須登記姓名和身份證號碼。美國有線電視新聞網報導，今年４月，中國教育部要求各幼兒園和學校，嚴禁陌生人進入。
中國政府雖然加大投入，採取多項措施來捍衛校園安全，不過，如何「從深層」解決這一問題卻令社會各界堪憂。正如經濟學家茅於軾所說，再大的投入也不意味終極的解決途經。
章立凡：校園血案反映了教育制度和社會問題
位於北京的中國歷史學家、評論人士章立凡在接受美國之音記者採訪時表示，校園血案作為一個社會問題，很多國家在特定時期都曾經發生過。目前發生在中國的校園血案和富士康「連跳」現象疊加在一起，對弱者下手和對自己下手構成的是社會情緒的極端化宣泄。
章立凡說：「這個現象說明，社會矛盾很尖銳，社會被撕裂。只有在這樣的社會中才會產生如此恐怖的事件。 這說明，社會分配不公，人們感覺沒有希望；此外，中國教育很失敗，凸顯教育制度的缺陷。 」
章立凡說，無論是報復社會還是報復自己，都說明瞭極差的心理承受能力。中國式教育制度中，學生接受的灌輸與社會現實之間存在巨大差異，這導致很多人從校園時代便開始了人格分裂。此外，社會不公下弱者告訴無門也是值得關注的現象。總之，惡性事件向社會發出了信號，社會的危險程度已經達到了臨界點，讓人感到「崩盤」在即。
位於北京的公共政策研究者、獨立學者舒可心對美國之音表示，把無辜弱者作為報復對象者在社會急速發展、貧富差距快速擴大的情況下，心理被扭曲。他們作為脆弱的社會底層人物，沒有能力也沒有勇氣直接衝撞軍隊、警察甚至官員。比他們更弱的兒童便成為他們眼中敵人的延伸，因為他們假想這些孩子是貪官污吏的後代。這樣的思維也折射出中國歷來以強壓弱、以大壓小的所謂強勢邏輯。
舒可心說：「在中國的鬥爭哲學裡，人們習以為常地認為，強勢應該欺負弱勢，弱勢應該欺負更弱勢。如果要從根本上解決問題，必須把思維定式扭轉為強勢照顧弱勢，強勢廣盡社會責任。」
舒可心指出，中國發展到如今，從上至下關注的僅僅是經濟收入，沒有覺悟到心理落差的現實存在。心理落差不僅讓窮人仇富，更讓富人滋生「暴富心態」和「為富不仁」，暴露出人性的貪婪、自私和冷漠無情。這樣的環境中，社會悲劇不可避免。
