面對富裕環境與多元化的金錢誘惑，過去「儲蓄等於理財」的觀念早已不適用，大多數父母都贊成要提早落實小孩的理財教育，但是該多早開始？又該如何做呢？
發展心理學大師皮亞傑（Jean Piaget）將兒童認知能力發展分為：從出生到2歲的「感覺動作期」、2∼7歲間屬「思想動作前期」、7∼11歲則處於「具體思想運作期」、11∼15歲就進入「形式思想運作期」。
瑞士銀行前產品策略暨顧問服務處副總裁及著有《富總裁的投資私房學》等書的財經作家楊偉凱建議，「具體思想運作期」剛好從國小開始，兒童已逐漸掌握邏輯思考方法，例如事物的因果、歸類，加上此時也都具備基本的數學、買賣交易概念，正是切入學習理財的好時機。
《Smart智富》月刊專訪長期關注兒童、青少年理財教育的郭迺鋒、陳琬惠與楊偉凱等3位專家，歸納其意見，匯整為4步驟，作為教導孩子學習金錢價值觀與金錢規畫的基礎：
步驟1》常在日常生活中討論
美國知名親子理財大師妮兒．葛德菲（Neale S. Godfrey）說過：「讓孩子從遊戲當中建立財富的觀念。」用意就是在輕鬆氣氛中，以愉悅心情、重複性地體驗正確的理財觀。
要讓小朋友分清楚「需要」與「想要」這個理財概念的第1步，最好的方式就是在生活情境中去討論。
◎方法：建議，像是看了一部影片，就能與小孩討論，影片中人購物的情況是被慾望驅使的「想要」，還是為了生活運轉的「需要」，等小孩有一定概念後，再帶入想給他零用錢這件事。
步驟2》訓練小孩記帳習慣
有了記帳習慣後，不僅能瞭解錢從哪裡來，又花到哪裡去，還可以藉此學會當資源有限時，該如何分配、管理的能力。
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