為了應付校園暴力和杜絕校園「不良信息」，昆明市公安局和教育局在中小學生中設立「治安小信息員」制度，引起了輿論的爭論。有評論認為，警方在中小學校園中安排臥底的做法並不妥當。
昆明是公安局和教育局最近下發文件，要求市內中小學每個班級都要安排兩到三名「治安小信息員」。北京的新京報報導說，這些小信息員的責任，是收集校園暴力、侵財犯罪、手機淫穢信息、周邊交通信息和校園不良青年活動的信息，以供公安機關和教育部門全面掌握校園動態。
而當地媒體的報導說，當局設立小信息員制度的目的，主要是為了收集不良青少年活動的情況，當局將會把所謂「問題學生」送入當地的專門學校進行法制教育。
廣東中山大學教育心理學的郭麗教授表示，最近幾年中國中小學的校園暴力確實有增加趨勢，她認為當局是為了保護大部分青少年的身心健康而採取相關措施：「為了維護社會的治安， 大陸這幾年校園暴力是蠻多。有的時候它確實是在學生中在暗流裡面在湧動。就是你老師還有很多地方都不知情，而且家長也沒有辦法知道。」
昆明市最近發生十一名初中生毆打女生的「雲秀暴力事件」，在當地引起了普遍關注。當地媒體報導說，公安局和教育部門推動的「小信息員」制度，獲得了昆明市大部分家長的認同。
不過，這一做法也引起了不少爭議。新民網的一篇評論文章就認為，中國法律中規定任何組織不得安排未成年人從事危險性工作，而學生中的公安臥底，顯然有一定的危險性。文章還認為，這種做法也會使學生變成「猥瑣的告密者」。
在美國的專欄作家司馬泰評論說，以往校園管理多由學校進行，學生一旦成為固定的警方線人，事情就會發生質的變化：「成績比較好的或者是黨團員啊，少先隊的話老師比較喜歡你，比較信得過你，他會讓你去幫老師觀察一下那個同學不聽話啊，說髒話啊，基本上是學校內部的一些事情，老師來處理這些事情。現在你公安系統從外面來發展它在校園裡頭的線人，它會造成性質的變化，原來那個班職他腦袋裡想的事情，跟公安局它腦袋裡想得要讓小學生去報告、去監視事情可能是完全不一樣的，這會發生質的變化。 」
中山大學的郭教授也認為，這種做法有可能在青少年學生心理成熟過程中留下陰影：「在小學這個年齡階段，六歲到十二歲之間，是一個人格發展裡面建立自我統一性問題，也就是建立夥伴關係和對他人的信任關係的時候和這種歸屬感，這個對人自我的認可起到積極的作用，對穩定人格是很重要的一個環節。如果在這個時候同伴之間有了一種隔閡，或者同伴不認可，容易出現很嚴重的問題啊。」
她認為，有關當局在打擊校園暴力的過程中，應該採取更為完善的辦法，不要讓青少年在成長過程中便學會相互猜忌和相互出賣，而青少年心理健康發展，對中國社會的未來更為重要。
