忍無可忍，麗水老師如是說！
我是浙江省麗水市的一名教師，在奧運期間曾經因為教師待遇等問題去北京上訪，結果在途中被抓回，此後一直被禁止離開所居住的縣城。中國教師的工作壓力大，待遇差，很多冠冕堂皇的條文、措施根本沒有落實，尤其對於農村中小學的教師，待遇低，甚至欠發工資的問題由來已久，只是現在老師們已經到了忍無可忍的地步了。
我們國家的宣傳讓社會普遍有一種錯覺，覺得老師待遇高，所以老百姓對老師也不支持，他們認為老師工資很高。但這些都是由從政府的政策條文、領導人的講話或者報紙的內容中得到的訊息，根本就沒有落實，跟實情有很大落差。這樣就產生了老百姓對老師的誤解。大學教師或者上海、北京等大都市的教師待遇可能比較好，就讓老百姓覺得老師是非常好的職業，老師的待遇是非常好的。實際上在中國的縣城或者鄉村裡，老師是非常辛苦的。
老師本身在地方，工資已經少了，工作壓力很大，小學最後一年，中學，高中也是一樣，有升學率，這三個升學率對老師的壓力是非常大的。大學比中小學來的好，教書最苦在小學，因為老師都要當班主任，要從早到晚上課，如果是住宿學校，晚上還要查夜，所以最辛苦，但是得到的報酬卻是最低的。
教師"兼職"稅務人員，教育經費哪去了？
我在貴州瞭解到，縣或縣級市的學校待遇都不高，工資也不是每個月都可以拿到的，尤其在鄉村教師待遇更差。在鄉村教師的工資和稅收是掛勾的，像湖南、湖北山區，有些地方財稅人士，由於和農民不熟，就委託老師去收稅，要老師能收到稅才能開工資。因為農民經常和老師打交道，老師比較比較容易收到稅，然而稅務人員會在所在部門機關報"出差補貼，午餐補貼等"，稅務人員自己不收稅，還可以領到一筆錢，到頭來辛苦的還是老師。
實際上縣城以下，根本沒必要設教育局或者教改部門。因為虛設一些這樣的部門，大家就有一大幫人要養，比如他們要蓋房子，要吃飯，那麼就要多出一大部分費用，人員一多的話，還會要人頭經費。這部門的編製，其實很不合理，經費來源是靠校委或者教育局撥經費，本來應該到學校的經費都幹了這些，學校當然開不了工資給老師。這種循環，在國內很多、很普遍。
20年間變化大，現在學生沒法兒教？
在20幾年前當老師和現在當老師有很大的差別，一是學生的素質問題，二是對老師的禁令問題。現在政府部門出臺了個教師末位淘汰制，這對老師非常的不公。這種末位淘汰制不針對其他教育人士，也不針對教委或者教育局，在任何一個其他行業都沒有末位淘汰制，而只是針對老師，這非常的不公平。每個地區的教學情況，以及學生素質都不相同，根本不能夠用一次簡單的考試，或一套評判標準就隨意的評判出學生如何，教師怎樣。就算所有的老師再怎麼努力，末位這個位子還得有人來坐，這樣就被淘汰了，毫無公平可言。
20年前，學生的素質好，學生很單純，所能接觸到的媒體及所看到的世界也不像現在這樣，所以他們能靜下心來讀書。現在的學生完全不可思議，中小學學校學生就有懷孕的，12歲左右的孩子就有10幾個性夥伴，這都成司空見慣的事情了，真是非常的可怕。我現在不上課的原因也是因為，現在的學生沒法兒教。他們都是獨生子女，有些家中家財上百萬，富人小孩不可能好好讀書。而窮人家的小孩也沒有心思讀書，像女生出去賣淫賺錢，男生則利用晚上或者放學時間去餐館打工會賺取學費。他們根本沒有辦法好好讀書。我們那時好好學習，畢業了就能找到工作，現在的學生畢業了也沒有出路，所以也沒有人願意好好讀書了。
