1957：為運動辦學掃清了道路
1957年最負"勝名"的，當數反右運動。西師反右運動的特點是：開展早，聲勢大，手段狠，右派多；劃學生右派700餘名，佔4000學生總數的 18%以上。據說在全國高校之中，絕對數摘取銀牌，相對數勇奪金牌；還有近100名的教師右派，包括董時光等《人民日報》點名批判的大傢伙。這些"成績" 的取得是西師黨委"正確領導"的結果。從此以後排除了一切干擾，為運動辦學掃清了前進的道路。接下來的運動是：
紅專大辯論運動：是57年秋開學後的第一件大事。這個沒有反方的"辯論"，是以右派學生"白專"為活靶子的批判運動。使每一個學生不敢埋頭讀書"只專不紅"，整天學習文件、開會、表態。成為高喊政治口號的工具。
再次鳴放運動：據說鳴放本來是黨"誠心誠意"地整風，卻被右派份子乘機利用來向黨進攻，因此打退右派進攻之後，有再次"誠心誠意"的必要。但一些學生，特別是61級新生在"誠心誠意"下，於次年第二次反右時又壯大了右派隊伍。
下放幹部運動：是教職工的事。反右後的教職工已如驚弓之鳥，人人膽戰心驚向黨表決心，只有下放農村擔大糞，干髒活，流臭汗才能改造自己的資產階級腐朽思想。又是一輪知識份子自污自辱的思想改造運動。
1958：運動不斷
1958年大躍進，政治運動不斷，月月有運動，大運動套小運動，一個運動還未結束又來新的運動，上課、求學，反而被踢到一邊，好像讀大學就是專門搞政治運動，茲列舉如後：大興農田水利運動、"雙反"運動、第二次反右運動、勤工助學運動、愛國衛生運動、交心運動、拔白旗運動、吆麻雀運動、大戰紅五月運動、反壞運動、全民皆兵運動、"四紅"運動、大煉鋼運動、大戰三秋運動等，還有一個夭折了的學生公社運動，共計15項之多。簡介於後。
大興農田水利運動，是1月的事，全校四、五千人全部弄到北碚澄江鎮一個生產隊修水庫，睡地鋪，喝髒水，無照明，全體學生擁擠在低矮潮濕的農舍內過大躍進的寒假。
"雙反"運動發生在2月，反對"驕嬌二氣"。反右過後知識份子已如狗屎堆哪裡還敢驕傲！因此揭批地主、資產階級少爺小姐的"嬌氣"就成了"雙反" 的重點。歷史系60級一女生，人很漂亮講究穿戴打扮，定為嬌氣十足是資產階級小姐，用大字報圍剿，她受不了這突如其來的災難，憤而投嘉陵江自殺。這事有案可查。
第二次反右運動在三月，清查漏網右派，包括筆者在內又有100多名年青學生落網。
西師勤工儉學運動從58年初就開始，不是現在的當家教、打工掙錢；說掙錢那是"工團主義"反動思想，只能挖地、擔糞，做髒活臭活，無賞貢獻改造思想，才是勤工儉學的"正確道路"。其來勢十分凶猛，不敢不"勤工"。一些學生沒有勞動工具又要"勤工"，就把食堂裡的水桶水瓢偷去裝糞舀糞。
愛國衛生運動，廁所不能存糞便，有一點運走一點；地上不能有落葉，落一片撿一片；消滅蒼蠅，大學生們整日在廁所旁邊、垃圾堆前轉悠挖蠅蛹......目的不是培養良好衛生習慣，是為了迎接中央衛生檢查團。
交心運動、拔白旗運動，前者是坦白自己"腹非"的反動思想，後者是深挖資產階級腐朽思想；前者"自覺"交待，後者需人"幫助"，如果成為"拔"的對象，少不了被批判鬥爭。交心和"拔"出來的材料，在幾年後的文革中又是被整的"鋼鞭"。
吆麻雀運動聲勢浩大，師生員工傾巢而出，站在山頭上、屋頂上、樹子下搖旗吶喊，鑼鼓喧天，敲面盆放鞭炮，這邊吆過去那邊吆過來，嚇得麻雀驚魂不定不得停歇，累死後從天而降。全校師生不教不學為小小的麻雀送葬，麻雀的知，亦當安息於九泉。
大戰紅五月運動，各系都去農村插秧。例如生物繫在金剛鄉花燈生產隊插秧，將秧苗一株株密密麻麻插在田裡，株行距不足一厘米，全系300多人全天僅插秧兩畝，不到抽穗便擁擠枯黃，顆粒無收。是一個算政治賬不算經濟賬的躍進工程。
反壞運動是5、6月份的事，我已下鄉勞動改造。聽說對偷飯吃的、有偷拿行為的、談戀愛被懷疑有出軌行為的，都在反壞之列。大巴山下的南江中學一名老師叫陶佳，西師中文系60級學生，文革時把他當成右派批鬥，其實他不是右派。他說西師當時吃罐罐飯，每人每噸一小罐，三兩，因為勤工儉學勞動多肚子餓，有時多混了一罐，反壞運動中遭批鬥就成了壞份子。
"四紅"運動是包括射擊、投擲在內的四項軍事體育達標運動，與全民皆兵運動一樣，與我等右派不沾邊，自覺走開一些。
大戰三秋運動是到農村幫農民秋收、秋藏、秋種。因為"青壯煉鋼去，收穫童與姑"，所以要大學生們放下書包到農村勞動。該務農的不務農去煉鋼，該讀書的不讀書去支農，大躍進把人搞得晨昏顛倒。
西師大煉鋼運動如火如荼，全體動員，全校停課日夜奮戰，除小高爐煉鋼外，還發明瞭"雞窩爐"煉鋼，即把白泡砂石打成雞窩大小的窩，把廢鐵和焦炭放在窩內用風箱鼓風燃燒，廢鐵就熔化成黑不溜秋的鐵坨坨，這就煉成了"鋼"。全校師生員工加家屬共約萬人，曾創造日產百斤"鋼"的記錄，抬著鐵疙瘩敲鑼打鼓向北碚區委報喜。後來廢鐵煉完了，全校幾千人又到300多里外的綦江礦山上去煉，創造辦學史上的的"奇蹟"。
學生公社運動由教育系的部分學生發起，把自己的錢和生活用品都交歸公有，再按需分配給公社社員享用。後來中央宣傳部長陸定一來校視察工作時說"條件還不成熟"，就半途夭折了。
1959：在掙扎中運動
59年上半年，大家被大躍進搞得筋疲力盡極度低迷，在飢餓與蕭條中艱難等待。但毛澤東不讓百姓安寧，還是要運動不斷。
反右傾鼓幹勁運動，8月分突如其來，整天的學習、討論，聲嘶力竭批判大家並不知道的右傾機會主義分子，嚇得所有學生都張皇失措生怕右傾帽子落在自己頭上。但是飢腸淥淥鼓幹勁已無甚力氣。於是宣布了中國遭遇了"特大的、百年未遇的、持續不斷的自然災害"。
因此，生產自救運動接踵而至，除校園內幾百畝土地之外，還把全校幾十個籃排球場和部分花園開墾成菜地，又求西南農學院支援幾十畝土地種菜，再到離校30多里的西山坪開辦農場；還在校園內和西山坪"大養其豬"。所需大量勞動力全部由學生承擔。所以每天打豬草、積肥、種地，甚至停課一二月勞動就是平常事，讀書就其次了。那時的學生，和公社社員也無甚區別。
總的說來，59年的運動是在掙扎中進行：在飢餓中掙扎，在政治疲勞中掙扎。
1960年：強弩之末
雖然反右傾已不能挽救大躍進的慘敗，但毛澤東並不認錯還要驅趕百姓持續躍進，於是60年一開始就是"一幫一，一對紅"運動。此時的伙食已是每噸三兩豌豆一碗鹽水，人人浮腫，到衛生科排長隊領取麥麩、糠加上車前子等中藥組成的腫病藥充飢，就成為大家最大的願望。所以這個運動既沒"幫"出什麼名堂也沒 "紅"起來，虎頭蛇尾，無疾而終。
但是支工支農運動卻是實實在在的。以我所在的生物系三年級為例，9月開學後到北碚磚瓦廠支工三週，接著到澄江鎮支農兩週，再到穴馬場挖紅苕兩週，又到西山坪校辦農場勞動一月。全學期勞動80多天，上課僅僅60天！這是不顧學生學習更不顧學生身心健康，對學生進行精神和肉體的大折磨。
但此時的運動已是強弩之末了，餓殍遍野，大躍進破產，不得不叫大家"勞逸結合"，運動辦學也暫時告一段落。
以政治運動辦學，是毛澤東一貫的教育思想，他後來的64年春節談話、五七指示都體現了這種思想。這種思想的本質，就是肆意踐踏教育規律，不顧學生的知識需求和身心健康，用勞動、運動、鬥爭來代替科學文化知識的學習和智能訓練，培養愚昧、無知、盲從的"接班人"；其實就是用暴力手段來馴服知識份子和青年學生，剝奪他們的求知權、思考權，摧毀科學、自由、民主精神，使他們成為無知無識的奴隸，成為只能按黨的需要表達喜怒哀樂的工具。
