發表時間： 2007-06-27 19:54:07作者：
一個「毫無救藥」的學生，經過「行走學校」的魔鬼式軍事訓練後脫胎換骨，重新做人。當他媽媽來接他回家的時候，母子抱頭痛哭，從此一個壞孩子變成了好孩子。
這是近來中國電視節目中經常看到的鏡頭。那些對孩子失去希望的父母把孩子送到行走學校，希望他們改掉壞習慣，成為一個對社會有用的人。
正是迎合了家長對問題少年無奈的心理，近年來，行走學校在中國大行其道。
所謂行走學校，就是用來專門針對那些行為和學習習慣或心理狀態不好的孩子，形成的一種以軍事化訓練為基礎的系統教育模式，伴隨著長途的行走訓練，目的是通過這種管理模式，規範學生的行為，簡單來說，就是幫助家長管教孩子，改掉陋習。
但是，最近重慶一家「大東方行走學校」，卻發生了一起名叫汪義的學生服毒墜樓未遂事件。經過調查，原來這所學校對學生使用殘酷的手段體罰手段。受到體罰的學生傷痕纍纍，被電視臺曝光，頓時引起社會譴責。一下子，行走學校成為眾矢之的。
在干預下，大東方行走學校被責令停課整頓，辦學許可證被吊銷。
隨著真相的揭開，社會對這些所謂的行走學校的所作所為感到憤怒和困惑。曾經三次試圖自殺的學生汪義的母親馮秋菊表示，自己原本希望行走學校能夠讓孩子改過自新，沒想到差點要了孩子的命。
汪義接受當地媒體訪問時說，他是在今年3月1日被父親送到重慶去的，原因是自己喜歡上網，耽誤了學習。
因為擔心孩子迷戀網路，耽誤功課，不專心於功課，他的母親就通過在網上查詢，找到了一家專門實施擇差教育、針對「問題學生」的學校，學校的全名是重慶市大東方行走學校。
在該校的招生簡章上，馮秋菊看到有1500多名學生都已培訓成功，並順利返回課堂了。這麼多的成功案例，讓馮秋菊對這所學校充滿了信心。於是今年3月，她和丈夫把汪義送到了大東方行走學校。
沒想到，自從進入行走學校之後，汪義的生活猶如在地獄一般。他在入校的第一天就被教官揍了一頓，而這僅僅是噩夢的開始。
汪義說，教官一般都用皮帶、竹鞭和電線打他，打得渾身都是血印，有時不管有沒有犯錯誤，只要教官心情不好就打人。因為受不了如此殘酷的體罰，他先後三次自殺未遂。最近一次，他在服下了四片高錳酸鉀外用藥片後，從教學樓裡三米多高的位置墜下樓。
校長：自殺事件是個案
不過，大東方行走學校校長陳華表示，汪義自殺的根本原因在於他自身存在的性格問題，他愛撒謊和缺乏與人相處的能力，最終導致了慘劇的發生。
陳華還再三強調，汪義事件僅僅是一個個案，在校的其他學生都沒有遭遇過和汪義類似的經歷。
他認為，學校出現毆打學生現象的根源，在於學生自身就存在問題，而學生口中的毆打侮辱行為，在他看來，都屬於適當的懲戒。
這是近來中國電視節目中經常看到的鏡頭。那些對孩子失去希望的父母把孩子送到行走學校，希望他們改掉壞習慣，成為一個對社會有用的人。
正是迎合了家長對問題少年無奈的心理，近年來，行走學校在中國大行其道。
所謂行走學校，就是用來專門針對那些行為和學習習慣或心理狀態不好的孩子，形成的一種以軍事化訓練為基礎的系統教育模式，伴隨著長途的行走訓練，目的是通過這種管理模式，規範學生的行為，簡單來說，就是幫助家長管教孩子，改掉陋習。
但是，最近重慶一家「大東方行走學校」，卻發生了一起名叫汪義的學生服毒墜樓未遂事件。經過調查，原來這所學校對學生使用殘酷的手段體罰手段。受到體罰的學生傷痕纍纍，被電視臺曝光，頓時引起社會譴責。一下子，行走學校成為眾矢之的。
在干預下，大東方行走學校被責令停課整頓，辦學許可證被吊銷。
隨著真相的揭開，社會對這些所謂的行走學校的所作所為感到憤怒和困惑。曾經三次試圖自殺的學生汪義的母親馮秋菊表示，自己原本希望行走學校能夠讓孩子改過自新，沒想到差點要了孩子的命。
汪義接受當地媒體訪問時說，他是在今年3月1日被父親送到重慶去的，原因是自己喜歡上網，耽誤了學習。
因為擔心孩子迷戀網路，耽誤功課，不專心於功課，他的母親就通過在網上查詢，找到了一家專門實施擇差教育、針對「問題學生」的學校，學校的全名是重慶市大東方行走學校。
在該校的招生簡章上，馮秋菊看到有1500多名學生都已培訓成功，並順利返回課堂了。這麼多的成功案例，讓馮秋菊對這所學校充滿了信心。於是今年3月，她和丈夫把汪義送到了大東方行走學校。
沒想到，自從進入行走學校之後，汪義的生活猶如在地獄一般。他在入校的第一天就被教官揍了一頓，而這僅僅是噩夢的開始。
汪義說，教官一般都用皮帶、竹鞭和電線打他，打得渾身都是血印，有時不管有沒有犯錯誤，只要教官心情不好就打人。因為受不了如此殘酷的體罰，他先後三次自殺未遂。最近一次，他在服下了四片高錳酸鉀外用藥片後，從教學樓裡三米多高的位置墜下樓。
校長：自殺事件是個案
不過，大東方行走學校校長陳華表示，汪義自殺的根本原因在於他自身存在的性格問題，他愛撒謊和缺乏與人相處的能力，最終導致了慘劇的發生。
陳華還再三強調，汪義事件僅僅是一個個案，在校的其他學生都沒有遭遇過和汪義類似的經歷。
他認為，學校出現毆打學生現象的根源，在於學生自身就存在問題，而學生口中的毆打侮辱行為，在他看來，都屬於適當的懲戒。
