王財貴在發言中說：最高級的教材是"四書"(《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》)；"五經"(《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》)；其次是唐詩、宋詞、古文和《三字經》等；最低級、最沒有用的就是小學語文課本。他指出：小學語文課本是用完就要丟掉的，是垃圾。現在的語文教育不是開發潛能，而是讓孩子沒了聰明頭腦。要為孩子一生謀劃，父母與教師就不要問孩子要不要讀經，而是毫不猶豫地讓他讀經。
他指出，13歲以下是吸納文化知識的時期，大人要用這13年讓孩子學習中國古代文化。
而現有的小學課文裡無非是雞呀、鴨呀、鳥的，本來一節課就可以教完的一本語文課本，我們大多數老師卻要用幾個月的時間來教，你說孩子虧不虧？
用什麼樣的教材好呢？王財貴認為："不選擇經典，就有可能選擇低俗。因此，與其教孩子唐詩、諸子百家，不如讓他學四書五經，尤其是學《論語》。"他解釋道，四書五經學會了，其他東西學起來就心領神會。
王財貴：牟宗三的入室弟子
王財貴，博士，臺中師範學院語教系教授、華山書院院長、臺灣漢學教育協會理事長、全球兒童讀經教育首倡者。著名國學大師牟宗三的入室弟子。1994年，王財貴在臺灣發起青少年讀經運動，倡導教育從讀經開始，主張利用13歲以前人生記憶的黃金時期，讀誦中國文化乃至世界一切文化的經典，提升文化修養，以健全的人格、道德和智慧投身於社會。
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