發表時間： 2006-10-01 23:13:26作者：
最近以來，不斷報導了一些地方高官落馬的消息，特別是上海的陳良宇落馬更引人關注。看來中央是真正在治理腐敗，因此人們都對此抱以極大的希望。但似乎嚴打貪官的做法，並未制止「前腐後繼」的態勢，貪官們越來越貪婪，手段越來越高明，以致想查出一個貪官，所花的精力和財力非常可觀。問題出在哪裡？為什麼新官上任不是三把火，而是新官上任三隻手？看來，選拔什麼人當官是關鍵。但現在的選人體制，仍然是過去老一套，暗箱操作，群眾沒有話語權，所以選不出群眾真正擁護的正人君子。這裡有幾個笑不起來的笑話。
某省的省長想繼續留任，他在位數年，形象工程的確搞了不少，但通過這些工程他也成了富翁，人們對他的貪婪早已熟知，所以一些商人成了他家的座上賓。而省人大代表要想見這位省長卻「沒門兒！」這在人大代表中引起十分強烈的不滿。這次要開人大，要選舉省長，根據平時的瞭解，這位省長很可能落選。於是有關方面採取了幾條強有力的措施：先是在代表中的黨員動員，要黨員用黨籍保證不得違反上級意圖，這是人們所熟悉的手法，不足為奇。最絕的是在大投票那天，代表們手中拿到的選票不僅只一個候選人，而且只有一個選擇欄：反對！事前主持人一再申明，凡是贊成的就不用做任何標記，凡反對的就在「反對欄」中打個鉤！但不得棄權，棄權意味著贊成。選擇時代表們的四周站滿了「工作人員」，那目光讓代表感到心驚膽怯。你想，只要動筆，就表明你是反對，那麼很快就會反映到「上級」那裡。所以大多數代表只好不動手等待投票的命令。這樣，該項省長自然以高票當選，民主選舉成了當地笑話。但事後有人說，這不是本省的創新，早在幾年前對某國家領導人的選舉就採用過了。
南方某大學校長具有很高的智商，他的「三支手」是明目張膽的，但都有合法程序。由於他劣跡斑斑，怨聲載道，千夫所指，群眾早就要求撤換他，但告狀無用，投訴無門，只好聽其作威作福。最近中央有關部門突然來對他進行考核與測評。全校近７０００教職工（包括離退休教職工），只讓學校指定的１００來名中層幹部或教授參加測評。最初，人們有些高興，認為這意味著要提拔重用他，他就可以離開這所大學了。但測評時，沒有說明究竟要怎麼提拔和使用他，而只要求對他的工作作風、能力、廉政等情況做出「優、良、一般、差」這四個等級的判斷性選擇。許多人想，如果選擇「差」那麼這位校長大人就走不了，只有選擇「優」或「良」，上級就會重用提拔，因而可以離開學校。大傢俬下商量：「都給他優吧！」只要他能離開學校就是好事，到時我們放鞭炮送瘟神。就這樣，測評的結果自然很讓上級滿意了。可是，事後得知，上級是打算將他提拔為中共中央委員，人們後悔不已，代表們知道自己做了蠢事，只能發出哎！哎！哎的哀嘆聲。這變成了全校的笑話，而且很快傳至省內其它各高等院校。
第三個笑話。也是這個南方省，用考試方法選拔廳級幹部，成績前三名者可以進入考核，從考核中選出一名。某次，某市一位處級幹部通過筆試成為被考核對象，該幹部所在單位的群眾，對這位幹部橫行霸道，貪得無厭，抱怨之聲不絕於耳，但群眾敢怒不敢言，所以希望他早點離開這個單位。當上級考核組來考核時，人們都異口同聲地說他「好！」。很快他就被提拔為省裡某廳的副廳長，正當這位幹部整裝待發，要走馬上任時，省委收到了多封對他的揭發信，省委立即進行了調查，原來他不僅是個貪官，而且生活相當腐化。最後，這個處級幹部被降職半級，調離該單位使用，還是當官。不過原單位的人則放了大量鞭炮，送走了瘟神！
這就是中國特色式的民主，本單位的人要當中央委員不僅群眾沒有話語權，連黨員都無法說話反映意見。或者你想說真話，又怕被當事人知道，於是只能忍受貪官們的淫威。這樣豈能真正治理腐敗？
某省的省長想繼續留任，他在位數年，形象工程的確搞了不少，但通過這些工程他也成了富翁，人們對他的貪婪早已熟知，所以一些商人成了他家的座上賓。而省人大代表要想見這位省長卻「沒門兒！」這在人大代表中引起十分強烈的不滿。這次要開人大，要選舉省長，根據平時的瞭解，這位省長很可能落選。於是有關方面採取了幾條強有力的措施：先是在代表中的黨員動員，要黨員用黨籍保證不得違反上級意圖，這是人們所熟悉的手法，不足為奇。最絕的是在大投票那天，代表們手中拿到的選票不僅只一個候選人，而且只有一個選擇欄：反對！事前主持人一再申明，凡是贊成的就不用做任何標記，凡反對的就在「反對欄」中打個鉤！但不得棄權，棄權意味著贊成。選擇時代表們的四周站滿了「工作人員」，那目光讓代表感到心驚膽怯。你想，只要動筆，就表明你是反對，那麼很快就會反映到「上級」那裡。所以大多數代表只好不動手等待投票的命令。這樣，該項省長自然以高票當選，民主選舉成了當地笑話。但事後有人說，這不是本省的創新，早在幾年前對某國家領導人的選舉就採用過了。
南方某大學校長具有很高的智商，他的「三支手」是明目張膽的，但都有合法程序。由於他劣跡斑斑，怨聲載道，千夫所指，群眾早就要求撤換他，但告狀無用，投訴無門，只好聽其作威作福。最近中央有關部門突然來對他進行考核與測評。全校近７０００教職工（包括離退休教職工），只讓學校指定的１００來名中層幹部或教授參加測評。最初，人們有些高興，認為這意味著要提拔重用他，他就可以離開這所大學了。但測評時，沒有說明究竟要怎麼提拔和使用他，而只要求對他的工作作風、能力、廉政等情況做出「優、良、一般、差」這四個等級的判斷性選擇。許多人想，如果選擇「差」那麼這位校長大人就走不了，只有選擇「優」或「良」，上級就會重用提拔，因而可以離開學校。大傢俬下商量：「都給他優吧！」只要他能離開學校就是好事，到時我們放鞭炮送瘟神。就這樣，測評的結果自然很讓上級滿意了。可是，事後得知，上級是打算將他提拔為中共中央委員，人們後悔不已，代表們知道自己做了蠢事，只能發出哎！哎！哎的哀嘆聲。這變成了全校的笑話，而且很快傳至省內其它各高等院校。
第三個笑話。也是這個南方省，用考試方法選拔廳級幹部，成績前三名者可以進入考核，從考核中選出一名。某次，某市一位處級幹部通過筆試成為被考核對象，該幹部所在單位的群眾，對這位幹部橫行霸道，貪得無厭，抱怨之聲不絕於耳，但群眾敢怒不敢言，所以希望他早點離開這個單位。當上級考核組來考核時，人們都異口同聲地說他「好！」。很快他就被提拔為省裡某廳的副廳長，正當這位幹部整裝待發，要走馬上任時，省委收到了多封對他的揭發信，省委立即進行了調查，原來他不僅是個貪官，而且生活相當腐化。最後，這個處級幹部被降職半級，調離該單位使用，還是當官。不過原單位的人則放了大量鞭炮，送走了瘟神！
這就是中國特色式的民主，本單位的人要當中央委員不僅群眾沒有話語權，連黨員都無法說話反映意見。或者你想說真話，又怕被當事人知道，於是只能忍受貪官們的淫威。這樣豈能真正治理腐敗？
