我們「偉大光明正確」的張導師在「經濟科學」領域經常性的有「驚天的發現」，最近，他又發現：窮人上不起學是因為學費太低，所以「必須提高大學收費標準」，然後把多收的學費「按比例」支助窮人，教育改革就可以「大功告成」了。
而且，我們「偉大光明正確」的張導師，不僅「言傳」，而且「身教」，還「把所有的稿費一年幾萬元全部設立貧困生的獎學金」（原來他從發明「雙軌制」、「腐敗有利改革論」、「善待企業家國王」、中國特色MBO，到「幹部階層是改革利益最大受損害群體」，努力了大半生，一年「所有的稿費」，才區區的幾萬元，真是難為他了－－－還不如他「走穴」開吹風會一場演講的收入呢！看來，還是「企業家國王」們「有良心」，肩膀「靠得住」！）
不過，「偉光正」的張導師的這個「驚天的發現」，雖然「大美不可方物」，但仔細看看，還是能找到一些「瑕疵」的：
其一、「助學金」發放的標準是什麼？具體由誰來執行？－－－張導師心知肚明，當然也是富人自己（即使暫時不是富人，也因為張導師發明的「腐敗有利改革論」，可以「合理」的通過錢權交易的尋租成為富人），在整個社會都缺乏有效監督的情況下，做為「理性經濟人」，這些人憑什麼不把「名額」「優先」分配給自己、七大姑八大姨等的子女，或者乾脆按照潛規則私下「拍賣」了呢？雖然張導師極力抨擊「大政府」，權力帶來的腐敗，但是，一但輪到了自己，無論是政治權力、經濟權力，還是學術權力，也是非得要「腐敗有利改革」一下的！
其二、窮人子女又不是「關雲長」，從幼兒園到大學之前，「過無關斬六將」，又能有多大比例打「通關」呢？那麼，是否意味著窮人只有「關雲長」這樣的超人才配上大學，才配得上那個「助學金」？而富人家、大城市的紈絝子弟們，只要沒有嚴重的智力障礙、行為障礙（就是說，其父母的贊助費也不夠抵消大學對其的「恐懼」），就都配享有高等教育的權力呢？
其三、這些富人的子女們，無論是「精英」，還是「垃圾」，畢業後有了大學文憑這張「金牌」護身，在「公平競爭」原則下，不管教育質量如何，總是可以憑藉著父母的社會關係網，按潛規則「優先」得到稀缺的好職位的，不幹活、少幹活，還要多拿錢，這就形成了中國特色的「二八分配法則」－－－同時，緊要的職位上安插進來這幫「太子衙內」，「生產效率」怎麼可能高得起來？無效率的結果，就是總體創造財富的能力下降……最終又必然將導致就業市場的需求不振－－－而窮人的子女，即使是「關雲長」級別的，畢業後仍然要為嚴峻的就業形勢擔憂，按自身能力找到一個好的職位幾乎是不可能的了；就是一般的職位，也因為過度競爭帶來的收入水平的大大降低（最近經常聽到企業界放出的風聲：應屆畢業生月薪1500元RMB，又逐漸降到1200、1000、800，甚至600），而且客觀上，有很大一部分人必然無法逃避失業的噩運（否則，機構豈不是又要大大的「臃腫」起來，「陣痛改革」剛完事兒，恐怕沒有剩下什麼「軟柿子」可以捏的）。
這時，張導師們又說了：你們可以不讀大學啊，「三百六十行，行行出狀元」，誰叫你們偏要「千軍萬馬過獨木橋」（好像顧客購買了偽劣服務，還只能怪自己瞎了眼），完全可以自己創業啊（好像市場經濟已經發達到人人都可以當老闆了）－－－可惜教育是一個漫長的過程，是有「成本沉澱」的，要讓窮人們放棄前期的大量投資，放棄大學的希望，才是不「理性」的；不過，後來的，也就是現在的沒有投入那麼多成本的窮人家長們看到了「前車之鑒」，不得不學乖了，就開始「理性」起來了，乾脆讓子女們不要讀「那麼書」了，「讀書有什麼用」？還不如人家隔壁小學沒畢業的，就是「三百六十行，行行出狀元」的有力證據：人家磋麻將、當六合彩莊家，發了，還買了別墅呢！
下面是張導師語錄和一些註解：
張維迎：「現在一批評大學就是大學變成賺錢機構，腐敗了，教師的心黑了，其實根本不是這樣。……我所知道的好的大學，並沒有誰想去賺錢。」
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睜著眼睛說瞎話，還臉不紅心不跳的，真不愧是我們偉光正的張導師！
怎麼「不黑」？
導師們變成「老闆」，研究生們變成「免費高級苦力」了，還不黑？
人均GDP才1000美元，排名世界一百多位的中國，大學收費超過發達國家水平了，還不黑？
看來，這還得運用「相對論」進行解釋了，不是現實還不夠「黑」，而是因為我們偉大光明正確的張導師心中的「黑」底線太低了！
張維迎：「那我們把學費適當地提高，然後規定學費多少比例必須用於助學金，這些問題就可以很好地解決」
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什麼才叫做「適當」？讓窮人的孩子全部都上不起學，才叫「適當」？
這個「比例」如何「規定」？「規定」後如何執行、監督？可執行嗎？可監督嗎？做為「實際辦學者」，張大導師心裏最明白不過了！做為一項具體的政策建議，「選擇性失明」的只提出「享用大餐」的主張，卻沒有「飯後付費」的打算，這樣的人，還能以「權威主流經濟學家」的身份出現在學術界，才是真正的「國情」！
張維迎：「教育也是這樣，其實我們學校都想各種辦法籌集資金解決貧困生的學費問題，包括我個人，我把所有的稿費一年幾萬元全部設立貧困生的獎學金。我們還從企業找錢，國家一年給100萬，學校還用各種辦法拉公司設立以公司命名的助學金，想盡各種辦法讓貧困的孩子上大學。」
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教育這個社會機構的存在，最大的目的，就在於提高民眾的素質和補償市場經濟中出現的必然的不公平現象。
通過教育這個渠道，提供給社會中低層民眾及其子女中一個上升的機會，一個「盼頭」，讓社會階層保持充分的對流，維持社會有機體的「新陳代謝」，這最是一個強調「公平」的具體制度設計和社會機構！一貫強調「效率」的張大導師，是不會不懂這一點的！但是，在他的設計中，「學費標準」卻讓佔社會絕大多數窮人的子女們絕大部分無法享受高等教育（因為競爭從幼兒園就開始了，收費環節太多，提供的教育產品太「多樣化」、「差異化」、「等級化」了，即使是天才，如果是窮人家的，因為經濟原因中途「夭折」的概率是很高的，但是大城市，特別是北京、上海這些大學雲集、經濟發達的地區，只要有錢，垃圾都可以上重點大學），假設這個數量為10，然後，通過什麼「助學金」補償其中的一兩個，就可以算是「行善積德」了嗎－－－這兩下一對比，不還是「劫貧濟富」？
插入點體外話：其實，希特勒的「私德」還真的不錯呢：對愛情忠貞不二，不抽煙，不酗酒，還是個動物保護主義者（據說看到蒼蠅死了都會掉眼淚），特別地，他「意志堅定」，從不為金錢所動，但是，我們都知道，他卻是個「權欲狂」－－－酒色財氣權力名，凡是「精英主義」者，其中至少必居其一，所好不同罷了！
張維迎先是以辦學者的身份，像個家庭主婦一樣抱怨「家家都有難念的經」、「菜米油鹽都很貴」、「經費不夠啊」，然後搖身一變，以「權威經濟學家」的面目出現，搭公共產品經濟學的便車，粉飾大學教育超高收費的「合理化」，典型的「角色混同」，混水摸魚！
一貫的技倆就是拿計畫經濟說事，現在中國的教育收費水準，還是計畫時代的水平嗎？早就「超世界一流」了！
辦學質量差，收費水平高，怎麼每年一度的「3.15」不來個特寫，徹底的曝光一回？這不也正是壟斷市場理論分析中，大學做為「市場勢力」存在，與顧客：分散的學生家長不均衡博弈的結果嗎？不也是「無效率」的嗎？我們偉大光明正確的張導師怎麼就不從經濟學角度分析一下？
「提高收費」的教育改革的結果，我們都看到了，中國教育體系這項基礎社會功能已經瀕臨崩潰了－－－張維迎也曾經是窮人家的孩子，不會不知道其中的艱辛細節的－－－但是，現在，他已然是出過國的大博士、大經濟學家、北大校長助理、CCTV年度經濟人物，光宗耀祖，祖墳上都冒清煙了，身份不同了，擁有了與富人精英們「共同的價值觀和世界觀」了，「往事不堪回首」，人是善於遺忘的，與身份不合的思想，該忘的就都忘了吧。更何況，經濟學是「不講道德」滴－－－自圓其說，這下子，我們的張導師，就可以「心安理得」,而且可以在權力與資本的共同推動下，盡情表演他的「為人類追求真理，大無畏的犧牲精神」了。。。
