經濟合作發展組織每年公布的教育報導還說，韓國就業年輕人當中擁有大學學歷的人比例也很高。
韓國將教育看作其經濟未來當中的關鍵部分，在教育中大力投資。
經濟合作發展組織報告稱，1960年代韓國的國民收入水平同阿富汗相近。
但是韓國重視教育已經使該國年輕人在學術成績上去的飛躍進展，趕上了其它工業國家，其中包括英國。
名列前茅
經濟合作發展組織每年公布的報告將各國教育系統進行比較，顯示了韓國教育取得長足進展。
在年輕人完成高中教育一欄韓國在一小部分領先的國家中名列第一，這些國家包括挪威和日本，在這兩個國家中90%的年輕人達到了高中畢業水平。
這些數字對兩代人做了比較，即年齡在25到34歲的人和年齡在45到54歲的人。
在老一輩人當中，韓國人受教育水平遠低於西歐國家，諸如英國。
但是在年輕一代中，97%的韓國人達到了高中畢業水平，領先各發達國家。
這些年輕人都是在90年代初離開學校，在英國達到高中水平的在64%到71%之間，而經濟合作發展組織當中排在後面的國家正在超過這個水平。
在進入高等教育的人口比例中，韓國也呈快速提高趨勢。
在老年人口中，韓國大學入學比例屬於最低的國家之一，但是在年輕人群中，韓國名列第三，僅次於加拿大和日本。
報告中最新的數字表明，90年代以來在工業國家中，概括德國，愛爾蘭，希臘和瑞士，受教育人口比例呈上升趨勢，至少90%的學生完成了高中教育。
教育投資水平
韓國成功還反映在考試結果上面。對不同國家少年的數學技能的比較中，韓國名列第二，僅次於芬蘭。
在從小學到高等教育的教育投資佔國民財富比例上，瑞士，美國和挪威名列最前。
在高等教育，包括科研經費的比例上，美國，瑞士和丹麥開支最多。
在中小學每個學生的投資水平上，經濟合作發展組織的報告顯示盧森堡排名第一，其次是美國和瑞士。
對3-4歲的學前兒童的教育投資上，英國名列第一。
經濟合作發展組織報告還顯示，高投資不一定能對應好結果，說明一些國家的教育制度更有效。
韓國對中小學生的投資水平為美國的一半，但是韓國學生的數學技能遠高於美國。
芬蘭學生的數學機能在2003年被排在第一，但是該國的投入少於義大利；而義大利學生的數學表現被排在最後。
