生活在近代中國大陸的人真的很不幸，尤其49年以後出生的人更甚，一來到人世，無可選擇，就落在共產黨的掌控之下的現實中了。我人生記憶最初的兩件事是外祖父教我畫大老頭小老頭，然後就是與不知道多少人在一起跳忠字舞，三歲的小孩什麼概念也沒有，站在領跳的人前面跟著比劃。今天想像當年的情景，心裏充滿了悲哀。
1.自然人的屬性與共產黨的黨性
童年的生活裡，我一直受著兩種人生影響：自然人性的影響和共產黨教育的影響。從小我聽過許多神話故事，比如節約糧食的教育，母親是這樣給我啟蒙的：過去人生活的環境中，天並不高，地上的人通過一個梯子就可以上到天上，地上缺什麼就到天上去拿。後來，地上的小孩變壞了，把沒吃完的白面做的饃坐在屁股底下，天人就收起梯子把天升高了，地上的人再也上不去了。我當時覺得多可惜呀。那時小孩要不變壞、今天還能上天該多好！
我上學後，學的第一課是「毛主席萬歲」，學校裡學唱的第一首歌是「東風吹，戰鼓擂，現在世界上究竟誰怕誰 不是人民怕美帝而是美帝怕人民得道多助失道寡助。。。。。。」僅「得道多助失道寡助」這八個字就用了我全部的小學時間也一直沒搞明白究竟是怎麼寫、更別提是啥意思了。
我高中之前一直生活在礦區，礦井的災難幾乎是不可避免的。記得一次礦難發生後，有些有經驗的老礦工也出事了，還有一些礦工的子女也有傷殘的。父親很感慨，對媽媽說，好像也是說給我們子女聽，大意是說人不能做惡事，在礦區裡，那些在文革中整人太狠的、有血債的，都一家一家遭報應了，要麼報在自己身上，如某某人，要麼報在子女身上，像某某家。我無意中聽到了，想想，好像有那麼點像。但是當時怎麼能相信迷信呢？也就不再深想。
在學校裡，我接受的是黨的教育。記得小學二年級，正在批林批孔，老師要求每人寫批判文章，有哥哥姐姐的同學，都有人幫著寫，沒有哥哥姐姐的父母幫著寫。我也回家讓爸爸幫忙，從來對我們小孩慈愛的爸爸竟不耐煩，讓我別給他找事。我只好自己試著抄報紙。不幸我的文章竟被學校選中，還被選上臺發言。可憐我的小學生生活，連「孔老二」 是誰都不知道，我卻要去批他！
小學裡，我一直是好學生，學生幹部，學生學習的楷模，還代表學校參加過礦區職代會；參觀過烈士紀念館，看到了毛澤東的幾位親人為了革命事業英勇獻身，被灌輸了革命事業成功來之不易，是用先烈的生命與鮮血換來的。忠於革命忠於黨，做革命的接班人。
我想從那個年代過來的人，都能從我以上的文字中找到自己過去的影子。因為我們就是被這樣教育長大的，在我們成長的過程中，共產黨就把它要我們替它維繫的那一切深深送入了我們的身心深處。因此時至今天，誰能說自己與共產黨沒有關係！
2.忠於革命忠於黨的青少年時代
初中以後，家庭的影響越來越弱了，因為我自己開始有了獨立思考能力。在當時標榜的正統思想教育下，我是一個在今天看來非常左的激進青少年。比如追求艱苦樸素，曾發誓25歲之前不帶手錶，當然後來沒可能做到，上大學後不帶表是不可行的。但另一方面，我自然人性的一面也在頑強的成長著。我喜歡詩歌，尤其是古詞，總能感受到那份蒼涼，敏感的心渴望一種超越現時的、不被人間煙火污穢了的清明。就包括高中時代的初戀偶像都是我想像中樹造出來的，在上大學之前，我不顧家庭反對想把它變成實現、卻突然發現現實與我相去甚遠時，我只有悲嘆。孤寂、清高、不入世俗，同時又積極上進、期望以己之力效忠於黨、報效國家、卻在現實面前處處碰壁，這是我青少年時代的寫照。
3.大學時代的無奈--墮落的開始人性的掙扎
高中時代看到的一點社會現實－拉關係走後門、特權利益階層初現形，我開始有了一點厭世、想獨善其身的清高。但上大學之前，我中學時最好的老師之一，以她一生的經歷，告訴我大學裡一定得爭取入黨，只有在黨內才能完成人一生的抱負，否則在黨外什麼也做不成。我不以為然。一進入大學，入黨教育就開始抓緊進行中了，尤其是被認可的幾個可以發展對象。不幸我是被選中的對象之一。高年級學生黨員介紹經驗、黨組織談話，讓我已經漸冷的心又變熱了。我真的讀了共產黨宣言，那時覺得解放全人類、能世界大同很了不起。於是寫了入黨申請書，不到6個月，要被發展入黨了，心裏真是誠惶誠恐，這怎麼行呢？自己還沒成熟、沒達到黨員標準呢！組織說：入了黨，還可以繼續培養。於是入黨宣誓，成了共產黨中的一分子。後來，我也要參加發展下一批黨員時，知道了高校發展黨員是有指標的。但那時像吃了蒼蠅一樣的心理就一閃而過了。後來發現老師和黨齡越長的學生黨員越不說真話，但也僅把它作為現實需要、不得已、甚至是成熟不衝動的表現了。那時認為：共產黨沒那麼好，但沒關係，像我自己庋(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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