教授兼課行情不同
「副教授2000元，正教授3000元，博導5000元……」在各種經濟管理論壇上，這一講課費的行情也已經是明日黃花了。近來從滬上一些培訓機構和MBA班傳來消息，講課費的價格逐年提高。
據一家電子企業的有關負責人介紹，如果邀請高校一般教師為新員工作專業知識培訓的話，每小時的報酬為400到800元，一天6小時的報酬為2000元到5000元不等。而另一家外資IT企業的人事部門透露，他們邀請知名的教授作講座，支付的價格在7000到1萬元之間。高校一般教師去外地講課的「行價」，也多在每天3000元到5000元之間，名氣大的教授講課費則更高。至於一些考研輔導班，據一位教授透露，稍有名氣的考研輔導班的授課教授最多的時候一天可以進帳1萬元。
這部分教授的特長多集中在經濟管理、金融、計算機、外語、法律、音樂、服裝等社會熱門專業上。一些文理基礎學科則相對冷淡得多，一位文科的教授給某媒體授課扣除稅以後也就數百元的收入，一些科普性質的授課報酬則根據邀請單位的不同和對象的多少而定。
多數人持肯定態度
對越來越多的教授「走穴」現象，大多數人對此持肯定態度，認為教授靠知識致富是社會進步的表現。一位在外兼課的教授說，「我們的知識除傳授給大學裡的學生外，對於社會上的知識需求我們同樣應該給予滿足。」上海一高校科技處的負責人認為，教授「走穴」從某種程度上還能夠加強高校之間的學術思想的交流，否則一個高校的學生永遠只能接觸到自己學校的老師，「走穴」的教授如果授課質量高可以使學生拓展自己的視野。
事實上，高校對於教授「走穴」都不加以阻止。東華大學服裝學院院長李柯鈴認為，不論教授外出授課還是在校外自己辦工作室，學院都不會阻止，「因為服裝學院和基礎學科不太一樣，學生離校後接觸的就是市場，一個與市場完全沒有接觸的教授如何使自己的學生與市場接軌呢？」但該學院同時也有嚴格的考核制度保證教授校內的教學質量，如果不能滿足學院內的授課要求，那只能選擇離開，她說：「確實有個別教授因忙於校外的事務，不能完成學院的要求，而離開學院的。」
兼課應該加以引導
復旦大學英語系的一位博導，對教授兼課提出了一些不同的看法，他告訴記者，英語系很多教授出去兼課，所講授的通常是針對英語考試，而非專業的英語學習，「從實用角度看，學生希望通過考試，一些老師又很有對付考試的辦法，這無可厚非，但是如果教師只是應對答案的『熟練工』，講課僅僅以應試為導向，我是不贊成的，因為這並不能夠紮紮實實地提高英語水平。」
一些高校領導認為，對教授兼課應該加以引導。首先是講課費應統一標準，統一徵稅；其次，要控制任課教授外出講課次數，規定校內講課時數，以引導教授們把主要精力放在本校教學中；再次，對因兼職講課荒廢教學科研的應採取有效措施加以制止，防止誤人子弟。
復旦大學的青年教師建議大學應該設立層層負責的制度，對教學質量和效果進行監控。學校應該要求最清楚教師情況的系主任每年提供年報，作為第二年教師崗位津貼的依據。系主任對院長負責，而院長依靠顧問委員會和院行政管理。同時還有教授委員會制約行政管理。通過這樣的方式來解決教學質量監控的問題。
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