可在改革開發後，在全民「向錢看」的橫流衝擊下，老師隊伍也絕不落後，一洗中國歷史上的老師以「清苦」為榮的光榮傳統，也伸出兩條孔武有力的雙臂，道貌岸然但又無情地攝取著會使自己沾上銅臭氣味的財富。
下面談談我所見所聞的幾個事實：
八十年代最初期，那還是才改革開發，我孩子因為搬家而轉學，轉的並非重點中學，而是就近學校。該校人員熱情地接待了我，校長來了也與我談了幾句，後來就讓我和孩子坐冷板凳，幾小時都不管，後來才發現，他們以為我有錢，可以資助他們。當然那時這還不好意思說出口的，但我意會到了，我是同情他們收入低，經費缺，老師住房緊張，但以這樣的方式撈錢是不正派的，後來他看我態度比較強硬，而我一再強調，我孩子是住你學校招生區，這是你們必須收的，當然，最後還是我勝利了。
以上這事是發生在八十年代初期，到九十年代就「明碼標價」了，聽說北京石景山小學，收一學生的起價是12萬元。讓我們看看12萬是怎樣一個數字：北京一個下崗工人的月補助是270元，12萬元就意味著400多個月，或近40年的收入總和，也是一般工人10多年的收入。
我有一個朋友，他孩子學習成績一般，但為了孩子前途，想轉一學習質量較高，但不突出的區重點學校。該校開價7萬元，還好他單位比較有錢，給他支付了4萬元，自己出3萬，孩子才得以上較好學校。
還有一件事，發生在八十年代中期。當時隨著改革開放，清華大學因搞高尖技術有經濟效益，不少老師已發財，而與之齊名的相距幾乎是咫尺之遠的北京大學，還是窮得瘦骨伶仃，因為他們把筆桿咬斷了多少根也掙不來幾個錢。其時，一個財大氣粗的西北石油部門找上門來，財神爺來誰不喜歡呢？他可以資助幾百萬元（在當時是一筆大數目），條件是請北大代賠近一百名學生，而四年後這些學生一定要給發正式北大畢業文憑。在巨額金錢誘惑下，不少領導動心了，但當時這個腦筋「僵化」的校長周培源堅決反對，他主張一定要保持北大學生的質量，保護北大名譽。可以代培，錢可以照收，但學員必須達到北大畢業生標準才能取得北大文憑，不能花錢買北大文憑。石油部門領導一想，我錢也花了，要是四年後，一個文憑也沒得到，那不是竹籃打水一場空嗎？最後這筆交易還是談崩了。我想要不是「不識時務」的周培源從中作梗，這筆交易說不定還能成功，與之有關的科室職工都可以發一筆小財。
我聽說現在北京一些市重點中學教師，月收入都在萬元以上，這就高出職工平均收入的十倍。他們已列入除經商外的高收入「行業」。
當然，他也可說，那是你兒子不爭氣，你父母又心比天高，望子成龍，你孩子在就近上學，全是公費，你也不必勞民傷財了。可是父母都是賤的，總是願意犧牲自己的一切，為兒女著想。不少單位，同事之間不是比自己的能力成績，而是比子女：「我孩子上清華、北大」，「我孩子在四中，實驗中學」（市重點），「我孩子參加奧林匹克數學競賽」等等，似乎這也是自己的榮耀。
現在中國的大學，也常為自己廣開財源，收費越來越高，不少父母不得不傾家蕩產甚至借債來供孩子上學。有些學校收費要數萬、十數萬，遠遠超過一般經濟水平家庭的負擔能力。甚至還有「明碼標價」，低於高考分數一分多少錢，也就是你孩子分數考不好，父母可用錢來補償。
雖然國家教育系統三申五令，禁止學校亂收費，但在這經濟狂潮衝擊下，也沒人理睬，不少學校與其說是學校，真是有辱斯文，還不如說是「學店」。
