貝波爾－古查特是生活在平壤的得以享受特殊待遇的外國人。像她這樣的外國人在那裡並不多。他們的生活也是普通朝鮮居民連做夢都不敢想像的。雖然如此，古查特的住處也免不了常常停電。整個朝鮮的電力供應不足是盡人皆知的。戰後，朝鮮的社會主義建設已讓平壤這個古老的城市徹底改變了面貌。處處可以見到的高樓便是它的例證。只是頻繁發生的停電卻讓高樓電梯不能正常發揮作用，給市民的正常生活帶來極大的不便。不僅市民，大學也無法避免停電之苦。古查特說，她常常因為停電無法使用電梯而不得不從一層走上19層金日成大學德語系所在的地方。沒有電，也殃及自來水的供應，因為電動水泵無法工作。古查特在散步時常常能夠看到，居民從高樓的窗口用繩索將水桶傳遞到地面，裝滿井水之後，再用繩索將水桶拉上高樓。
日常生活中，古查特同普通朝鮮老百姓無法接觸，不能隨便交談，這是國家紀律所不允許的。只是同事之間的交往使古查特對朝鮮人民的生活和心態有了點滴的瞭解，知道在這個新聞檢查森嚴國家，人們幾乎無法瞭解自己國家的實情，無法獲知國外對朝鮮的評論。每一個來自美國的消息都會被認真地記錄下來；而每一個來自美國的消息又會引起小小的不安和躁動。朝鮮人對外界知之甚少，就在不久前，人們還真信他們至少比美國先進50年！
然而，如果人們從這個國家的閉關自守狀態得出劣質學生和劣質學習成績的結論，那麼這大錯特錯了，至少古查特可以證實，她教授的學生勤奮好學，成績優異。她的班上有70名學生，其中40％的學生已在德語區生活過。應該說，這些學生是命運的寵兒，是特權階層子弟：他們或者出身於外交官家庭，或者其父母在外貿系統工作。他們上過德語學校，知識面也較廣。
跟古查特學德語的不僅是德語專業的學生。她的學生中有10人是選拔的留學生，過了語言關之後，他們將在德國攻讀建築設計和建築工程。這10名學生在金日成大學上3個月的德語速成班，之後他們已能夠說相當不錯的德語。古查特說，這些朝鮮學生是她迄今教過的最好的學生。
那些沒有到過西方的學生會在課堂上提出讓西方人震驚不小的問題。有一次，那是一個寒風蕭瑟的冬日，又停電了，暖氣無法供應。一個學生問古查特：「德國冬天有暖氣嗎？」她答道：「有哇！」。他又問道：「總是有嗎？」古查特：「是的。」他接著問：「大學也有暖氣嗎？」「是的。」然後，這個學生把眼光投向窗外，大概他還沒法想像德國大學的冬季居然是每時每刻都有暖氣。
朝鮮當前閉關自守的情行類同於70年代的中國或90年代初的越南。比如，朝鮮學生不能到德國來看望老師，因為他們申請不到簽證，他們同外國人的私人交往是受到監督和限制的，這一點同當年的中國和越南相似。只不過，無論中國還是越南，都沒有嚴格到像今天的朝鮮這樣。
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