如果說當年的白蓮教是邪教的話,那它也決不比「文革」時代用瘋狂的思想教化出的全國上下的群體性的瘋狂行為更為邪惡。
讓我們看看1969年1月北京市中小學教材編寫組編寫的北京市中學試用課本《數學》第二冊《第四章.簡單圖形》的內容,看看我們的教化到了什麼樣的程度:
簡單軸對稱圖形
偉大領袖毛主席是我們心中的紅太陽。讓我們懷著無限忠於毛主
席,無限忠於毛澤東思想,無限忠於毛主席的無產階級革命路線
的深厚階級感情,剪個「忠」字表忠心。我們剪「忠」字時,可
以把紙對折起來剪(圖4-39)。因為這個圖形沿著中間的直線對
折過來,左、右兩部分能夠完全重合……
◆等邊三角形
偉大領袖毛主席教導我們:「一切客觀事物本來是互相聯繫的和
具有內部規律的」。由等腰三角形的性質,我們可以得到等邊三
角形的性質……
◆習題二
十一,我們要永遠忠於偉大領袖毛主席,腦子裡要印上「忠」
字,心坎裡要刻上「忠」字,口裡要宣傳「忠」字,行動上要體
現「忠」字。讓我們動手剪個「忠」字表忠心。
整個國家的人只需要對毛澤東一個人表達忠心就行了,而對生養自己的父母、情意深重的手足,就一點都不能客氣。只要他們是「地、富、反、壞、右」,只要他們不與革命群眾站在一起,就一定要與他們斷絕關係、劃清界限,揭發他們的反革命罪行,要把他們批倒批臭,打倒在地還要再踏上億萬隻腳,讓他們遺臭萬年!
「三剛五常」和「三從四德」都不需要了。全中國只需要敬仰一個神,就是一剛一常一從一德,因為毛澤東才是中國人民的大救星!其他的,什麼父母、什麼兄弟姐妹,什麼人性、什麼倫理道德,你們需要的只是相互揭發!由揭發而批判、批鬥、遊行示眾。只要我們「偉大的導師、偉大的領袖、偉大的統帥、偉大的舵手」毛主席能夠萬歲萬歲萬萬歲,萬歲到萬壽無疆,其他人管他是死是活的呢。
既然不必去管他人的死活,那麼,武鬥、酷刑、殺戮就自然沒有什麼值得大驚小怪的了。
請看下面的文字:
「在『文革』中,廣西許多地方流行在光天化日之下臠割肢解
『牛鬼蛇神』等活人,然後煮熟分食的最野蠻暴行。僅在廣西武
宣縣,被吃者就達一百幾十人,『其中,(被)吃肉後砍頭的1
人,挖心肝的56人,割生殖器的13人,全部吃光(連腳底板肉都
被吃光)的18人,活割生剖的7人。』在武宣縣武宣中學,甚至
出現了大批學生批鬥完教師、校長之後,在校園內就地架起簡易
爐灶,將他們剖腹臠割、煮熟分食的慘劇。
「……
「朗誦:戰鼓響,烈火熊,殺聲起,軍旗紅。衝天霹靂泣鬼神,
殺出英雄紅衛兵。……黨給一身造反骨,唇槍舌劍殺氣騰。主席
親手授戰旗,小將高唱《東方紅》。齊誦:馬克思主義的道理千
條萬緒,歸根結底,就是一句話:造反有理。殺!殺!殺!
嘿!!」(王毅:《「文化大革命」野蠻性和殘酷性的文化根
源》刊載於原濟南《萬千新聞.熱點話題.新聞》2001年5月3日
17:05)
經歷過此等殘酷野蠻的酷刑和殺戮的中國人,在他們的心中怎麼還會有「道德」這樣的字眼?一個連人性都不知道是何物的群體,你又怎麼可能指望他們去講道德!當一個十幾歲的孩子都能以殺戮老師為榮的時候,那個社會的道德體系還能不崩潰嗎?
劫難過後的中國,對「文革」進行過什麼像樣的反思嗎?沒有!所以,今天的我們又怎麼可能看到一個道德非常健全的社會呢。多年以前,殷海光先生曾經為「什麼才是中國應走的道路」開過這樣的「藥方」:道德、自由、民主、科學。在我看來,這個藥方對今天的中國而言,是個好藥方。
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