极端气候导致全球各国儿童学习差距扩大(图)

热浪侵袭示意图（图片来源： CRISTINA QUICLER/AFP via Getty Images） 看中国网站 禁止建立鏡像網站。返回正版看中国网站。

【看中国2024年5月2日讯】（看中国记者东辰雨编译）随着化石燃料燃烧导致全球极端气候问题日益恶化，热浪持续时间更长。由于高温天气迫使亚洲和北非部分地区的学校停课，全球各国儿童学习差距持续扩大。 看中国网站 禁止建立鏡像網站。返回正版看中国网站。

极端气候导致学校停课

路透社报导，最近几周，由于高温天气导致亚洲、北非部分地区超过4万名学生被迫停课。世界各国政府和公共卫生专家也越来越多地面临着炎热天气学龄儿童上课的问题。

根据联合国的数据，世界上大约17%的学龄儿童已经失学。与发达国家相比，失学的学龄儿童比率在发展中国家要高得多，非洲撒哈拉以南地区近三分之一的儿童失学，而在北美国家，这一比例仅3%。发展中国家的儿童考试成绩也落后于发达国家的儿童。

专家告诉路透社，极端气候可能会加剧全球不平等问题，扩大热带发展中国家和发达国家之间的学习差距，甚至是发达国家中富裕地区和贫困地区之间的学习差距。然而，儿童在炎热的天气下到学校上课，可能导致他们生病。

今年3月下旬，由于气温飙升至45摄氏度，南苏丹已经关闭了很多学校，大约220万名学生的学业受到影响。4月底，菲律宾和印度数千所学校因高温天气纷纷停课，超过1000万名学生离开了教室。

5月1日，柬埔寨下令所有公立学校将上课时间缩短2小时，避免中午高温的伤害。

尽管气温攀升至危险水平，但由于学生准备考试的压力，孟加拉在为约3300万名学生上学和停课之间犹豫不决。本周，孟加拉首都达卡的气温超过了43摄氏度（109华氏度），九年级学生Hena Khan一直难以集中精力学习。她说：“在如此严酷的高温下，没有办法继续上学。在学校里，老师无法教学，学生也无法集中注意力。相反，我们的生命处于危险之中。”

非营利组织救助儿童会孟加拉国国主任舒蒙·森古普塔（Shumon Sengupta）表示，许多孟加拉国学校“没有风扇，通风不好，而且可能是铁皮屋顶，无法提供良好的隔热效果”。

高温影响学习成效

即使学生在热浪侵袭期间继续上课，他们的教育也可能受到影响。高温会人类大脑的认知反应变慢，降低学生获取和处理信息的能力。

《美国经济杂志》（American Economic Journal）称，2020年一项科学研究报告显示，如果美国高中生在考试前一年暴露在较高的气温下，他们在标准化考试中的表现会更差。

该研究报告联合署名作者者、波士顿大学经济学家乔许·古德曼（Josh Goodman）表示，在配备空调的学校中，这种高温负面影响在很大程度上被消除了。

根据多项调查，40%到60%的美国学校被认为至少配备了部分空调。没有空调的学校通常位于较贫困的地区，这些地区的学生在学业上已经落后于较富裕的地区。古德曼和他的同事在查看其他国家的标准化测试数据时发现，类似的学习结果与高温天气有关。“当这些地方的学生经历一年很炎热的天气时，他们学到的知识似乎更少。”

《美国国家科学院院刊》（National Academy of Sciences）2019年发表一项科学研究报告称，在子宫内和生命早期暴露于高温天气的东南亚儿童，在以后生活中受教育的时间年限会减少。

古德曼说，所有这些科研结果都令人担忧，因为随着全球天气变暖，原本就炎热的国家转向极端高温的气候，将比温带国家遭受更严重的损失。“气候变迁将扩大热带国家和温带国家之间的学习差距。”

来源:看中国

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