聽過這樣一個故事：一個孩子從小就很聰明懂事，由於他成績優異，所以在家長的要求和他個人的同意下，他幾次跳級，並於18歲的年紀，就大學畢業了。
在他畢業的那天，媽媽對他說，現在你已經大學畢業了，你就要上班去了。可是他對媽媽說，我不想上班。於是他媽媽就問他，你書也讀完了，不想去上班，那麼你想幹什麼呢？他說，我想回去讀高中。
他的媽媽很奇怪，問他，你大學都畢業了，為什麼還要回去讀高中呢？他回答說，我想我的朋友們......
有許多望子成龍，望女成鳳的父母們，從孩子三歲起就開始送他們去學習十八般武藝，並美其名言說，我寧願讓他沒有一個快樂的童年，也不讓他有一個可悲的中年！
於是我們經常看到還是父母懷中撒嬌的年紀的孩子，每天花很多時間學習各種才藝。上小學後，生活變得更忙碌，平時上學，週末還要在各種才藝班之間穿梭。
既然花了錢去學習，就不可能對孩子沒有要求，而能達到父母要求的並不多，山外是永遠有山的。於是父母生氣，失望，孩子無助，痛苦，而這種種不快樂的情緒，隨著孩子學習的深入，只會變得越來越強烈。
父母到底是怎麼想的呢？他們希望孩子快快獨立，從此自己身上的擔子會輕一些，可是他們有沒有想過，當孩子不太需要我們為他們操心的時候，也就是我們失去他們的時候了。
兒子小的時候，每次洗完澡都要我幫他拿衣服。他爸爸說，讓他自己拿！你這樣侍候他要到什麼時候？！我總是不理，還是依舊聽兒子的吩咐。有一天兒子因為我當著朋友的面責備他，覺得很失面子，當時雖不敢發作，朋友走後，卻十分不滿，一聲聲對我進行血淚控訴，最後說了一句，今天晚上洗澡不讓你給我拿衣服了！我也很生氣，我還巴不得呢，你以為我願意呀？他看了我一眼，慢慢說，你以為我不會嗎？我讓你拿是因為愛你。我一下子想起他小時候，無論什麼時候看到他，向他拍拍手，他都會笑著向我跑過來的情景......一時間我站在那裡，心中百味雜陳。
父母又希望孩子能什麼都會，這樣今後走上社會，才可以有更好的發展。出發點是好的，可是卻忽略了一個事實，每個人的天分不同，拿自己的短處去和別人的長處去比，結果只能讓自己失去自信。
父母常常遺憾自己對孩子所做的一切，孩子並不理解，可是為人父母的有沒有想過，我們這樣鞠躬盡瘁地為孩子考慮，為的什麼呢？難道不是為了讓他們快樂嗎？
什麼是成功？而成功的標準又是什麼？如果人人都是比爾-蓋茨，那麼這個成功要來又有多大意思呢？
回到那個男孩子身上，他懷念的是什麼呢？他懷念的是和他一起長大的朋友們。在他們還在對分子似懂非懂的時候，他已經開始讀莎翁的十四行詩了；在他們剛開始對身邊的女同學有了朦朧的好感時，他卻不得為升大學做準備了。而隨著他和他們之間的差距越來越大，他和那些比自己大了一截的同學也毫無共同語言。沒有一起長大的回憶，存在年齡的差異，他的學生時代在父母的驕傲和自己的順服下，就這樣失去了它應有的一切童真。
我們都明白成人世界的不容易，我們也都愛自己的孩子，可是為什麼很多時候我們還要抹殺或過早地斷送他們的童年呢？
有人把A，B，C，D做了這樣一個批注，A：ACCEPTABLE，B：BAD，D：DISASTER。
我的一個朋友，她最小的女兒生下來就有多動症，無法安靜下來一分鐘，所以成績經常都是F。她後來辭去工作，每天陪孩子讀書，有一次女兒拿到C，她開心的不得了。
不要不相信宿命的說法：命裡只有八斗米，走遍天下無滿升。成績和才情一樣，是分為三六九等的，對於孩子的成績，如果是B的水平而拿到A，就一定要拍手鼓勵，而不是責備他為什麼沒有拿到A＋，而即使他拿了B，也要學會滿足。
来源:星網
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